第四单元 第七课尊重自由平等 - 【中考123·全程导练】2022-2023学年八年级下册初二道德与法治（部编版）

0中专123 鳳全程导练心道德与法治·八年级下册 第四单元崇尚法治精神 第七课尊重自由平等 7.1自由平等的真谛 课前导学篇 感知考点一：无法治不自由 1.拥有自由，不仅能增强个人的 ,而且能激发每个人的 ,从而推动社会的进步与 繁荣。但是，自由不是 它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的 2.无论现实世界还是网络空间，自由都是 之内的自由。 3.自由主要指人们在 的范围内，依照 意志活动的权利。 4.自由在法律上的体现，就是我们享有的和 的各项权利。 5.法治与自由 ,不可 。一方面，法治 了自由的界限，自由的实现不能 触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的 ,人们合法 的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有 ,守底线才 感知考点二：法眼看平等 6.在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况 ;二是不同情况 7.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义 的基本原则之一。我国宪法 规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律 。” 8.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都 律平等地享有 规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定 的 9.我国公民的合法权益一律平等地受到法律 ,违法或犯罪行为一律平等地依法予以 ,任何组织或者个人都不得有 宪法和法律的特权。 课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：无法治不自由 1.有人说：“自由就是我行我素，想干什么就干什么。”以下对于自由的看法不正确的是 ( A.无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 B.自由主要指人们依照自己意志活动的权利 C.自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 D.拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣 ⊙82 第四单元 2.没有法治的自由，就像断了线的风筝，体现了法治与自由的关系。下列说法正确的是 ①法治与自由相互联系，不可分割 ②自由就是随心所欲，不受法律的约束 ③一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自 由的代价 ④另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 知识点二：法眼看平等 3.尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等体现在 ①社会地位的平等 ②财富拥有量的相同 ③人格上的平等 ④法律地位上的平等 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4.每个个体存在差异，我们对待人们之间的差异应采取的态度是 ( ①增强平等意识 ②互相取长补短 ③互相抨击对方的缺点 ④对个别人歧视、嘲笑 ⑤平等对待他人 A.①②⑤ B.①②③ C.①②④ D.③④⑤ 5.午休铃声响起后，洋洋还在大声朗读英语。同学提醒他不要打扰别人休息，他却说：“学习是我的权 利和自由，任何人都不能干涉。”洋洋的言行错在 ①对权利和自由的理解有偏差 ②不知道公民依法享有哪些权利 ③行使权利和自由时，损害了他人的合法权利和自由 ④没有理解权利和义务是统一的 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 二、非选择题 6.情境体验： (1)发现有人在网上传播谣言时 你应该： 理由： (2)看到同学歧视、讥笑身体有残疾的人时 你应该： 理由： 7.评析下列情境中主人公是否正确行使了自己自由的权利。 (1)邻居家装修，为了赶工期，晚上电锯声刺耳地响着，影响了小明一家人的学习和休息。邻居的 做法正确吗？为什么？如果你是小明，该怎样处理这件事？ 83 0中吉123 全酲写练@心道德与法治·八年级下册 (2)中国男足失利，小刚在互联网上写下侮辱教练员的言论。小刚的做法正确吗？为什么？ (3)公园里，小玲摘了一枝漂亮的花，她想：反正公园里的花是给大家欣赏的，我现在摘下来，谁也 管不着！小玲的想法和做法正确吗？为什么？ 8.某市上百名农民工跨过护栏，拥到公路上，扯起白色条幅，将车辆堵得水泄不通。一名女子情绪 非常激动，正大声跟办事处的工作人员理论。“只要能将钱讨回来，怎么做都没有关系。”这名女 子自称姓何，是为600多名农民工讨要工资的，如果“讨薪”失败，他们就一直这样“堵”下去。 (1)你怎样看待材料中农民工的做法？请说明理由。 (2)请你给这些农民工出个主意，以帮助他们讨回工资。 (3)上述材料对你有何启示？ ⊙84 7.2自由平等的追求 _”课前导学篇_ 感知考点一：珍视自由 1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的。 2.珍视自由，必须依法—。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立 _______，违法可耻的法治意识。 感知考点二：践行平等 3.践行平