[中学联盟]广西桂林市逸仙中学高中物理（人教版）选修1-1：35《高压输电》（课件+教案，2份）

【课题】高压输电 【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第三章第五节 【课型】新授课 【课时】1课时 【教材分析】 内容分析 远距离输电与社会生活联系紧密，存在许多综合性很强的技术问题。本杰仅限于探讨如何减少远距离输电过程中的能量损失，所涉及的知识相对要简单得多。 教材的地位和作用 本节在阐述远距离输电的基本原理之后，以较大的篇幅介绍适宜能源开发利用的“电网供电”和人类发展电力系统的资料，这些有关科学、技术和现代社会相互联系的内容，充分体现了教材的人文特色。 新旧教材的对比 旧的教材是在第十五章第四节电能的输送中出现，篇幅比较简短直白，内容比新教材的少；在新教材中，图文并茂，知识拓展丰富，增加了输电的发展历程等科学文化知识。 【学生学情分析】[来源:学科网] 对中学生而言，有了电阻、电功率以及电流热效应等知识，对理解高电压送电有助于减低输电线能耗的道理并不十分困难。 【教学目标】 1、 知识与能力 了解为什么用高压输电。 知道减少远距输送电能损失的主要途径。 了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响 2、 过程与方法 通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。 3、 情感态度与价值观 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。 介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情 【重点难点】 本节重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。 教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。 【教法学法】：小组合作法、讲授法、探究法 【教法准备】：多媒体，课件等 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 [来源:Zxxk.Com] 学生观看[来源:学科网] 思考回答 引入新课 二、进入新课 一、阅读课本74-78页了解本节内容，并回答下列问题： 1、 远距离输电的电能损失在哪些地方？ 2、 如何减小输带电损失，可以通过那些途径？ 3、 具体减小输电损失是怎样做的？ 4、 为什么一定要用高压输电？ 5、 为什么用电网输电，而不是逐户送电？ 输电技术的发展过程 学生自主学习，并思考给出的问题 学生分组讨论后，派代表作答[来源:Zxxk.Com] 培养学生的自主学习能力与思考能力 教师点评、讲解 学生做笔记 二、新课展开 提问：1.如何减小输电线上的功率损失 2.是不是输电电压越高越好？为什么？ 学生思考讨论 学生作答： 不是。电压过高，会增加绝缘有困难，因而架线的费用增加，输电线路还容易向大气放电，增加电能的损失。要综合考虑，选择合适的输电电压。 二、新课展开 【介绍】： 1.实际采用几种输电方式，显示表格和送电示意图。 2.电网输电可以合理调度电力，保证可靠供应。 [来源:Z&xx&k.Com] 拓宽学生的知识面 学生笔记 贴近生活 提高学生学习物理兴趣 三、小结 1.输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R 2.减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I 3.减小输电线的电阻的方法： （1）选用电阻率小的金属作导线材料 （2）增大导线的横截面 （3）综合：多股绞线——钢芯铝线 4.减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI 5.高压输电全过程；示意图和有关计算 6.电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高 学生小结本节课所学知识 通过学生所说的，观察学生这节课学会了多少知识 四、课堂练习 1、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为10Ω，求 如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？ 2、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求 （1）输电导线中的电流是多少A ？ （2）输电导线中损失的电压和电功率各是多少？ （3）用户得到的电压和电功率各是多 少？ 五、课外作业布置：问题与练习1、2 学生动手练习 巩固学生所学的知识 加深理解 【板书设计】 一、输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R 二、减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I 三、减小输电线的电阻的方法： 1、选用电阻率小的金属作导线材料 2、增大导线的横截面 3、综合：多股绞线——钢芯铝线 四、减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI 五、高压输电全过程；示意图和有关计算 六、电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=30