[中学联盟]广西桂林市逸仙中学高中物理（人教版）选修3-1：32《磁感应强度》（课件+素材，2份）

人教版高中物理选修3—1第三章 磁感应强度 zxxk （板书）：磁感应强度 1、意义：描述磁场强弱与方向的物理量 科学家发现这块体积不大的陨石，除了特别重以外，还有什么特点？ Tsq0315 126 电场强度的大小 如何来定义磁感应强度？ 是否用类比“电场强度”的方法来定义？ 磁感应强度 的大小 ？ 磁感应强度的方向 ？ 电场强度的方向规定为正电荷的受力方向 对磁场中的磁体和通电导线有力的作用 对电场中的带电体有力的作用 磁场 电场 一、磁感应强度的方向 物理学规定： 小磁针静止时N极的指向 规定为该点的磁感应强度的方向 简称磁场方向 （板书） 2、方向：小磁针北极受力的方向 即小磁针静止时N极的指向 磁感应强度的方向 ？ 如何来定义磁感应强度？ 电场强度的大小 电场强度的方向规定为正电荷的受力方向 对磁场中的磁体和通电导线有力的作用 对电场中的带电体有力的作用 磁场 电场 磁感应强度的方向规定为小磁针静止时N极的指向 是否用类比“电场强度”的方法来定义？ 磁感应强度 的大小 ？ 二、磁感应强度的大小 电场强度的大小 方法解读： 电 zxxk 磁场： 对放入其中的磁体有力的作用 或通电导体有磁力的作用 　电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL. 方法：用检验电流元来研究磁场强弱 思考：通电导线受到的磁场力与哪些因素有关? 导线长度、电流大小、磁场的不同、放置的位置（导线与磁场方向平行、垂直及任意夹角受力情况不同） 实验方案 理想模型 实验方法:控制变量法 1、保持磁场和通电导线的长度不变，改变电流的大小。 2、保持磁场和导线中的电流不变，改变通电导线的长度。 实验方案设计 学生设计实验方案 结论：在通电导线的长度和磁场不变时，电流越大，导线所受的安培力就越大。 结论：在通电导线的电流和磁场不变时，导线越长，导线所受的安培力就越大。 现象：电流越大，导线的偏角越大。 探究实验 探究实验 逻辑推理 　　精确的实验研究表明：通电导线与磁场方向垂直时，它受力的大小既与导线的长度L 成正比，又与导线中的电流I 成正比，即与I和L的乘积 IL 成正比。 （2）不同磁场中，比值F/IL一般不同; F IL （1）同一磁场中 ，比值F/IL为恒量； 磁感应强度 1、定义： 3、单位： 4、方向： 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度 在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T 1T=1N/A·m 磁感应强度是矢量, 方向与该点磁场的方向一致 2、定义式： zxxk 3.你对电流元如何理解？ 1.磁感应强度由通电导线的长度、电流及导线受力决定吗？ B与L、I、F无关，与场源和该点在场中的位置有关 理解 4.磁感应强度反映什么性质？ 如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度. 2.用B=F/IL计算时，要注意什么问题？ 导线电流的方向与磁场方向的关系，要注意两者必须垂直。通电导线与磁场方向垂直时受到磁场力最大，平行时为零 物理意义：B是表示磁场强弱和方向的物理量，是描述磁场力的性质的物理量，是矢量。 5.你认为电场力（磁场力）在方向上与电场强度（磁感应强度）有何关系？ 6.若在某一点同时存在几个磁场，则该点的磁感应强 度B如何？ 若某一空间同时存在几个磁场，空间的磁场应由这几个磁场叠加而成，某点的磁感应强度为B，则有：B=B1+B2+B3……（矢量和） ，用平行四边形法则运算 电场强度方向规定为正电荷受力方向； 磁感应强度方向规定为小磁针北极受力方向， 与电流受力方向垂直。 有人根据B=F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比，这种提法有对吗？若不对错在哪里？ 答：这种提法不对.因为实验证明，F和IL的乘积成正比，故比值（F/IL）在磁场中某处是一个恒量，它反映了磁场本身的特性，不随F及IL的变化而变化. 思考 1．下列有关磁感应强度的方向正确的是（　 ） B的方向就是小磁针N极所指的方向 B的方向就是小磁针静止时N极所指的方向 B的方向就是通电导线的受力方向 B的方向就是该处磁场的方向 BD 2、由磁感应强度的定义式B=F/IL可知,磁场某处的磁感应强度的大小 ( ) 随通电导线中的电流I的减小而增大 随通电导线长度L的减小而增大