中国古代史 专题7 中外古代文明对比(精练册)-【一战成名】2023河南中考历史考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 夯实基础提素养 中国古代史模块专题练 专题七 中外古代文明对比 河南历史 历史 1 1.（6分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏神话崇尚德行，神仙有着完美无瑕、博爱众生的至高 德行，也无人之私欲，仅为众生谋福祉。在华夏神话中，人神同源， 即神明源自人类。而希腊神话则崇尚力量，神明都拥有强大的神力和战斗 力。在希腊神话中，人神不同源。虽然人是由神明创造的，但人与神之间 有着明确的界限，人无论如何也不能够成神。 ——摘编自陈旺《文化差异视角下的中西神话比较》 1 2 3 4 2 材料二 汉画像石《大禹治水》,大禹率领民众,与自然灾害中的洪水做斗争,坚 信人定胜天,三过家门而不入,最终获得了胜利。 西方雕塑《被缚的普罗米修斯》（法国雕塑家尼古拉·塞巴斯蒂安·亚 当1762年的雕塑）,希腊神话故事中,普罗米修斯为给人类带来光明,盗取火 种,触怒宙斯，受尽苦难,仍坚毅不屈。 1 2 3 4 3 （1）根据材料一、二，比较华夏神话传说与希腊神话的异同。（4分） [答案] 异：华夏神话崇尚德行，希腊神话崇尚力量；华夏神话人神同源， 希腊神话中人神不同源。（2分，符合题意的其他答案也可）同：都讴歌 奉献精神；都传颂不屈不挠、坚毅、勇敢的精神品质，勇于抗争的精神以 及人类追求美好生活的信念。（2分，符合题意的其他答案也可） 1 2 3 4 4 （2）综合上述探究，谈谈你对东西方文化的认识。（2分） [答案] 认识：世界文化具有多元性（或多样性）特点，东西方文化具有 差异性；不同文明之间也有相同的价值观；东西方文化都具有传承性（或 传承并发展各自的文化体系） 。（2分，答出其中任意两点即可，符合题 意的其他答案也可） 1 2 3 4 5 2.(2022郑州适应性测试)（6分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周初分封诸侯国示意图 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频 繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐 渐融入了华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 1 2 3 4 6 材料二 古代罗马的扩张示意图 在罗马强盛之前，伊特鲁里亚人、迦太基人以及希腊人都已建立了强大而精深的文明。因此在 对外扩张的过程中，罗马人吸收甚至是直接仿效了这些文明的许多制度与习俗，尤其是离他们最近 的伊特鲁里亚文明和希腊文明。尽管其他民族，比如萨谟奈人，总是设法阻止罗马人的扩张，但他 们还是被罗马人的武力所征服。 ——丹尼斯·舍曼等《世界文明史》 1 2 3 4 7 （1）根据材料一、二，指出华夏文明和罗马文明所处地理环境的突出特征。（2分） [答案] 突出特征：华夏文明位于内陆，地处大河流域；（1分） 罗马文 明位于半岛，靠近海洋。（1分） 1 2 3 4 8 （2）根据材料一、二并结合所学知识，比较华夏文明与罗马文明发展的异同。（3分） [答案] 相同点：都通过与周边文明或民族的交往而促进自身发展。（1分， 符合题意的其他答案也可） 不同点：华夏文明程度较高，吸引着其他民 族，罗马文明相对落后，更多是学习周边文明；华夏文明的发展伴随着不 同民族的文化心理认同，而罗马则更多是武力征服。（2分，答出其中任 意一点即可，符合题意的其他答案也可） 1 2 3 4 9 （3）综合上述探究，谈谈你对古代文明发展的认识。（1分） [答案] 认识：地理环境是影响文明发展的重要因素；民族、国家是文明 发展的重要载体；交流互鉴是文明发展的重要途径。（1分，答出其中任 意一点即可，符合题意的其他答案也可） 1 2 3 4 10 3.（2022解析与检测）（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国处于社会大变革时期，诸侯战乱，政局动荡, 百姓不堪苦楚。为了追寻理想幸福的社会生活，儒家杂糅各学 说构筑出了“大同”理想。理想的统治者应该是德高望重的圣人， 政治事务应由有德才的人来担任，而统治者也应当以道德教化作为社会治理的 基本内容。《礼记·礼运》中对“大同”世界的描述充满了浪漫主义色彩，描述 了一个没有剥削和压迫的平等、自由、太平的社会生活。“大同”理想起源于 上古尧舜时期，对后世王朝统治者如何治理国家产生一定影响。 1 2 3 4 11 材料二 柏拉图生活的时代，雅典的民主制已经产生了危机，正值 雅典在伯罗奔尼撒战争中遭遇失败之际。为挽救雅典城邦制度，柏 拉图在继承了苏格拉底的“知识治国”的基础上，认为治理国家需 要靠知识，而治理国家的首脑则是拥有知识的人。在理想国中，柏 拉图主张人们各司其职、各守其序、各得其所，这样各阶层只有分 工不同，没有一个阶层对另一个阶层的压迫。当然，柏拉图的“理想国”难免具有