Unit 3 My weekend plan作业设计（素材）人教PEP版英语六年级上册

湖北省义务阶段作业设计参赛作品 一、作业设计内容 人教版PEP英语六年级上册Unit 3 My weekend plan。本单元学习通过不同的场景下对未来的出行规划，提供表达活动计划、地点和时间的句型学习。主要是培养学生合理安排学习生活的能力，树立提前规划行程的意识。 单元内容如下： 二、作业设计类型 复习课作业 三、作业目标 语言能力： 1、能听懂会读写单词和词组：visit my grandparents ，see a film，take a trip , go to the supermarket，dictionary，comic book，word book，postcard。 2、能听说认读单词和词组：lesson， space， travel， half， price，Mid-Autumn Festival， get together，mooncake，poem，moon。 3、能够听，说，读句型： —What are you going to do tomorrow? —I’m going to have an art lesson. —Where are you going? —I’m going to the cinema. —When are you going? —Next Wednesday. （4）能够掌握句式: —What+ be动词+主语+going to +do+将来时间？ —主语+be动词+going to +动词原形+其他。 —Where+ be动词+主语+going? —主语+be动词+going to+地点。 —When+ be动词+主语+going (to +动词短语+其他)? —主语+ be动词+going (to+动词短语+其他)+将来时间。 （5）知道英语多音节单词有重音，且需重读的语音。 2. 能力目标 （1）能够正确使用take a trip, go to the supermarket, visit my grandparents, see a film, tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week, postcard, dictionary, comic book, word book。 谈论或描述自己的活动计划。 （2）能够在情境中恰当运用句型谈论活动计划的内容、地点和时间： What are/is...going to do...? I’m going to...，He/ She is going to... Where are/is ...going? We’re/I’m going to...， He/ She is going to... When are/is ...going? We’re/I’m going...， He/ She is going... （3）能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句。 （4）能够在图片的帮助下正确理解并朗读吴斌斌的日记，运用本单元所学核心句型口头描述并能写出自己中秋节的安排。 3.情感目标 （1）培养学生合理安排自己学习与生活的能力。 （2）树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励“做中学”。 四、作业设计方案 1、小小朗读者。 （朗读下面的单词短语和句型每个两遍） visit my grandparents ，see a film，take a trip , go to the supermarket， dictionary ，comic book ，word book，postcard —What are you going to do tomorrow? —I’m going to have an art lesson. —Where are you going? —I’m going to the cinema. —When are you going? —Next Wednesday. 2、看图写短语或单词，一空一词。 ( 12 13 ) ❶ ❷ When Going to do ( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ) ❸ ❹ 3、找出与下列单词同类的一项，将其序号填在横线上 A、dictionary B、autumn C、Wednesday D、mooncake (1) Tuesday Friday Monda