精品解析：北京市海淀区2022-2023学年高三1月期末练习生物试题

可学科网 组卷四 海淀区2022一2023学年第一学期期末练习 高三生物学 第一部分本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目 要求的一项。 1.科研人员在多种细胞中发现了一种RNA上连接糖分子的“糖RNA”,而之前己知的糖修饰的生物分子 是糖蛋白和糖脂。糖RNA与糖蛋白两类分子的共性是() A都由C、H、O、N和S元素组成 B.都在内质网和高尔基体合成 C.都携带并传递细胞中的遗传信息 D.都是以碳链为骨架的生物大分子 2由细胞分泌到胞外的囊泡可携带蛋白质、脂质、糖类和核酸等多种物质，在细胞间的信息交流中发挥关 键作用。下列相关叙述正确的是() A囊泡携带的物质都可以为细胞生命活动供能 B.通过胞吐方式释放囊泡消耗代谢产生的能量 C.脂溶性分子一般包裹在囊泡内运输到靶细胞 D.囊泡与靶细胞的融合体现膜的选择透过性 3.研究者发现一种细菌，细胞膜上有ATP合成酶及光驱动的H+泵。利用该细菌进行实验，处理及结果如下 图所示。对实验结果的分析，不正确的是() 黑暗 光照 黑暗 清除氧气 ATP 100 胞内的ATP 含量 72 60 p咀 7.0 值 40 20 6.8 胞外的pH 6.6 10 20304050 60 70 时间(min) A.黑暗时细菌生命活动消耗胞内的ATP B.该细菌的线粒体内有氧呼吸合成ATP C,光照时该细菌能将胞内的H运出细胞 D.该细菌可利用胞外积累的H合成ATP 4侏儒小鼠作父本，野生型小鼠作母本，F1都是侏儒小鼠；反交后F:都是野生型小鼠。正交实验的F:雌 雄个体间相互交配、反交实验的F,雌雄个体间相互交配，F2均出现1：1的性状分离比。以下能够解释上 述实验现象的是() A控制侏儒性状的基因位于X染色体上 B.控制侏儒性状的基因在线粒体DNA上 C.来源于母本的侏儒和野生型基因不表达 D.含侏儒基因的精子不能完成受精作用 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 5.某家系中有一种单基因遗传病，己知该遗传病的致病基因邻近的片段有一段特异性序列（分子标记1）， 正常基因该位置的特异性序列为分子标记2.对家系成员的PCR检测结果如图。下列相关叙述，不合理的 是() 正常个体 患病个体 分子标记1 分子标记2 1-1Ⅱ-1Ⅱ-2I-2 A该遗传病属于常染色体隐性遗传病 B.致病基因与分子标记1的遗传符合自由组合定律 C.Ⅱ-1个体可能不携带该病的致病基因 D.致病基因与分子标记1所在染色体片段可能会发生 交叉互换 6.一般认为，寄生动物需要招募共生微生物来降解植物细胞壁，从而侵袭植物。但研究发现，在植物上寄 生的两种不同线虫中都有同种编码细胞壁降解酶的基因，这种基因与细菌的基因非常相似，且不存在于其 他线虫类群中。下列相关叙述，正确的是() A.线虫、植物及微生物之间通过自然选择协同进化B.两种不同线虫的细胞壁降解酶基因频率一定相同 C.基因突变是这两种线虫获得该基因的根本原因D.具有降解酶基因的线虫可以适应各种生活环境 7,人体在寒风中瑟瑟发抖时，机体细胞在甲状腺激素作用下被动员起来，增强代谢、抵御寒冷。甲状腺激 素的分泌是通过下图所示调节过程进行的。下列相关叙述，不正确的是() @ ④ 寒冷 TRH 下丘脑 垂体 TSH →甲状腺→甲状腺激素®，细胞代谢 ① ② A甲状腺激素的分泌受神经和激素共同调节 B.过程①、②可以放大激素的调节效应 C.过程③通过体液作用于几乎所有体内细胞 D.甲状腺激素过低时过程④为促进作用增强 8.番茄果实发育过程中，ARF蛋白可响应生长素信号，与特定基因结合并调节其表达。研究人员通过敲除 或过表达ARF基因获得相应植株，检测了它们乙烯含量，结果如下图。下列叙述正确的是() 200 0- 敲除ARF 150 野生型 过表达ARF 100 50 0 口。 303540455055 开花后的天数（天） 第2页/共10页 命学科网 。组卷网 AARF结合特定基因后直接影响其翻译过程 B.生长素与乙矫对番茄果实成熟起协同作用 C.敲除ARF番茄植株果实成熟应晚于野生型 D.施用生长素效果可能与过表达ARF植株相似 9.某同学对校园中土壤小动物进行调查。下列相关叙述，不正确的是〔) A.土壤小动物都是生态系统的消费者 B.可用取样器取样法调查物种丰富度 C.土壤中每种小动物占据一定的生态位 D.土壤小动物可以促进生态系统的物质循环 10.研究者对某地区不同林龄的高山针叶林群落的净初级生产力(ANPP)进行研究，得到图所示结果。APP 可用单位面积植物每年有机物积累的速率来表示。下列相关叙述正确的是(） 一8「。亚高山冷杉 ©白皮松 6 4总计 00 100200300400500 林龄（年） A.ANPP包括植物呼吸作用消耗量 B.ANPP可用于植