内容正文:
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理想树图书
古诗文阅读与默写
第一部分
专题二
文言文阅读
第1节 教材+课标文言文梳理
学生用书《古诗文册》P104
清知识 夯基础
第1节 教材+课标文言文梳理
6.孙权劝学
文学常识
本篇节选自《资治通鉴》卷六十六。孙权,字仲谋,三国时吴国的创建者。《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
第1节 教材+课标文言文梳理
<教参教材梳理>
七年级下册
第1节 教材+课标文言文梳理
原 文 译文(已核教材、教参)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂①掌事,不可不学!”蒙辞②以军中多务③。权曰:“孤岂欲卿治经④为博士⑤邪!但⑥当涉猎⑦,见往事⑧耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权①掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务③繁多来推托②。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典④成为专掌经学传授的学官⑤吗!只是⑥应当粗略地阅读⑦,了解历史⑧罢了。你说事务繁多,谁能比得上我?我经常读书,自认为(读书对我)有很大的好处。”
第1节 教材+课标文言文梳理
原 文 译文(已核教材、教参)
蒙乃始就学。及⑨鲁肃过⑩寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者⑪才略⑫,非复⑬吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更⑭刮目相待,大兄何见⑮事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
吕蒙于是开始学习。等到⑨鲁肃经过⑩寻阳的时候,和吕蒙讨论评议,(鲁肃)惊讶地说:“以你现在⑪的才干和谋略⑫来看,你不再是⑬(以前那个)吴地的阿蒙了!”吕蒙说:“和有抱负的人分开一段时间后,就要另外⑭拭目相看,长兄怎么知晓⑮事情这么晚啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后才分别。
第1节 教材+课标文言文梳理
<文言知识梳理>
考法1►解释词义 1.课下注释重点词语 (1)卿今当涂掌事 当涂:__________________
(2)蒙辞以军中多务 辞:__________________
务:__________________
(3)孤岂欲卿治经为博士邪 治经:__________________
邪:______________________
(4)但当涉猎 涉猎:__________________
(5)及鲁肃过寻阳 及:__________________
过:__________________
当道,当权
推托
事务
研究儒家经典
语气词,同“耶”
粗略地阅读
到,等到
经过
第1节 教材+课标文言文梳理
(6)卿今者才略 今者:________________
才略:________________
(7)非复吴下阿蒙 非复:________________
(8)即更刮目相待 更:________________
刮:________________
(9)大兄何见事之晚乎 见事:_______________
2.非课下注释重点词语
(1)蒙辞以军中多务 以:__________
(2)孰若孤 孰:__________
(3)自以为大有所益 益:__________
如今, 现在
才干和谋略
不再是
另,另外
擦拭
知晓事情
用、拿
谁
益处,好处
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3.古今异义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
古义:__________________ 今义:学位的最高一级
(2)但当涉猎
古义:__________________ 今义:连词,但是
(3)见往事耳
古义:__________________ 今义:过去的事情
专掌经学传授的学官
只,只是
历史
第1节 教材+课标文言文梳理
4.一词多义
①卿今当涂掌事____________
(1)当
②但当涉猎______________