专题 01 读后续写（近三年考情分析评分标准、写作技法及易错点）-2023年新高考英语满分作文读后续写高分突破+万能金句

专题 01 近三年读后续写考情分析+评分标准 +写作指导 目录 1. 读后续写考情分析 2. 读后续写评分标准 3. 读后续写评分标准解读 4. 写作指导思维导图 5. 易错点 6. 真题解读 【考情分析】 读后续写"是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语。读后续写多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，所考察的主题为人与自然，人与动物或者人与自我。 要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，故事情节有曲折、有起伏，逻辑性比较强。在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性。 读后续写的文章特色: 1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造； 2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整； 3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。 年份 卷别 体裁 原文字数 话题 续写词数 2022年 新高考全国I卷 记叙文 335 鼓励David越野跑 150词左右 2021年 新高考全国I卷 记叙文 306 母亲节的惊喜 150词左右 2020年 新高考全国I卷 记叙文 325 帮助别人度过难关 150词左右 【评分标准】 1. 本题总分为25分，按七个档次进行评分。 2. 评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为： （1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。 （2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 （3）上下文的衔接和全文的连贯性。 3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4. 评分时还应注意: （1）词数少于120的，酌情扣分； （2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受； （3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 档次 得分 评分标准 第七档 22-25 —创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高: —使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解: —自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档 18-21 —创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高: —使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解: —比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第五档 15-17 —创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关: —使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解: —使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档 11-14 —创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关: —使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解: —尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第三档 6-10 —内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节: —所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解: —未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 第二档 1--5 —内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节: —所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解: —几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 第一档 0 —未作答:所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 【评分标准解读】 总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力。评分标准是评分的依据和绝对标准。 依据评分标准，读后续写主要考查阅读理解能力，由读到写的思维能力和语言表达运用能力三个方面。评卷时，评卷老师先根据考生所续写短