[中学联盟]广西桂林市逸仙中学高中物理（人教版）选修3-1教案：35《运动电荷在磁场中受到的力》

【课题】运动电荷在磁场中受到的力 【教材】人民教育出版社《物理》选修3—1第三章第五节 【课型】新授课 【课时】2课时[来源:学.科.网] 【教材分析】[来源:Zxxk.Com] 内容分析 本节是安培力的延续，又是后面学习带电体在磁场中运动的基础，还是力学分析中重要的一部分。所以本节要重点掌握对洛伦兹力大小的推导和方向的判断。 教材的地位和作用 这一节承上(安培力)启下(带电粒子在磁场中的运动)，是本章的重点。 新旧教材的对比 1. 旧教材直接从磁场对电流有力的作用引入到磁场对运动电荷的猜想。新教材先引入生活中的电视显像管、两极的极光，再观察阴极射线在磁场中的偏转引入新课。 2. 新旧教材在洛伦兹力方向上的总结相同。 3. 旧教材在洛伦兹力大小的推导上直接推导，新教材设置了思考与讨论环节，提出循序渐进的问题，让学生来得出磁场对运动电荷作用力的大小。 4. 新教材比旧教材增加了电视显像管的工作原理。 【学生学情分析】 1. 学生已经具备的知识准备有：通电导线在磁场中受到安培力力的作用和应用左手定则判断安培力的方向。 2. 学生的障碍：从宏观到微观的思维转变和对理论知识的推导的能力不够 【教学目标】 1知识与技能 (1)知道什么是洛伦兹力。利用左手定则判断洛伦兹力的方向。 (2)知道洛伦兹力大小的推理过程。 (3)掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。[来源:学科网ZXXK] 【重点难点】 重点： 1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。洛伦兹力大小计算公式的推导和应用。 2．掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 难点： 1.洛伦兹力对带电粒子不做功。 2．洛伦兹力方向的判断。洛伦兹力计算公式的推导。 【教法学法】 以指导学生观察探究为主，讲授法为辅 【教学准备】 多媒体 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 多媒体展示：给出几幅极光的图片给学生观察，欣赏它的漂亮，它的美，提出问题：这么美丽的景色是怎么形成的呢？ 引入课题：运动电荷在磁场中受到的力 观看图片 思索问题 用美丽的图片调动学生的学习兴趣，引入课题 复习知识 提问：1.安培力： 方向的判断： 大小的计算： 2.电流是如何形成的？ 提出问题：既然磁场对电流有力的作用，而电流是电荷的定向移动形成的。那么磁场是否对运动电荷也有力的作用呢？ 3.