1.4 地球的圈层结构教案 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一

教案编号NO.4 第一章 第1课时 地球的圈层结构 【教学目标】 1. 了解地震波的特征及其在划分地球内部圈层方面的的应用； 2. 掌握地球内部圈层的划分及特点； 3. 理解地球外部圈层的组成及意义。 【教学重难点】 1. 了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并概括出各圈层的主要特点； 2. 利用“地震波的传播速度和地球内部圈层划分的示意图”，初步掌握读图分析技能。 【课程标准】 运用示意图，说明地球的圈层结构。 【板书设计】 【作业设计】 完成课后检测，并绘制本节课思维导图。 【教学过程】 新课导入： 复习导入，对上节课重点内容进行提问，比如地球的演化历程，地质年代表等，借助提问，引出在第四纪人类出现后的着几千年里，我们在对地球不断地进行探索，人们对地底世界的无限畅想，都化为了一场场绚丽的烟火闪耀在历史长河中，那么地底世界到底是如何的呢，我们又该通过什么方法进行探寻呢？请同学们阅读PPT上的相关材料，寻找我们探寻地底世界的方法。 新课讲授： 知识点一：地震波 地球的内部我们没有办法直接探查，就是我们买西瓜一样，没办法通过“透视”来观察西瓜内部的成熟状况，但我们可以通过拍打，听声音来判断西瓜是否成熟，那我们是不是也可以通过“拍打”地球的方式来获取地球内部的情况呢？这种“拍打”我们称之为地震波，那同学们知道什么时地震波吗？他又有什么特点呢，请同学们阅读课本第21页内容，回答这两个问题。 1、地震波的定义 地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。 2、地震波的分类及特点 分类 特点 传播速度 传播介质 横波（S） 较慢 固 纵波（P） 较快 固、液、气 他们的共同特点是：传播速度都是随通过物质的性质而改变。 知识点二：地球的圈层结构——内部圈层 承接知识点一，向学生展示地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图，引导学生观察讨论，发表自己的看法，教师要注意引导学生发现地球内部圈层的划分界限——不连续面、地震波传播速度与地球圈层结构之间的关系，从而将地球内部结构进行划分。讨论完成后，请学生填写下表，并进行展示成果。 1、地球内部两个不连续面——莫霍界面和古登堡界面 不连续面 地下深度 波速变化 莫霍界面 平均33km处 莫霍界面以下，横波、纵波速度都明显增大 古登堡界面 约2900km处 古登堡界面处，纵波速度突然下降，横波完全消失 2、地球内部圈层结构特征 圈层结构 不连续面 特征 地壳 莫霍界面 a.主要由岩石组成 b.厚度不一，大陆厚，海洋薄 地幔 上地幔 a.分为上地幔和下地幔 b.上地幔存在软流层，是岩浆发源地 c.地壳与上地幔顶部合称岩石圈 下地幔 古登堡界面 地核 外核 a.主要由铁、镍组成 b.分为外地核和内地核 c.外核可能为熔融状态;内核为固态金属球 内核 知识点三：地球的圈层结构——外部圈层 地球的内部我们人类目前还无法深入的开发利用，但是我们生活在地球上，便于地球息息相关，地球环境的变化对我们生产生活都有着重要的影响，那你知道我们将地球的外部划分成了那几个圈层吗他们各自的特点和作用是什么，与我们人类又有着怎样的关系呢？请同学们阅读课本23页相关内容，完成以下表格： 外部圈层 概念 组成 作用 大气圈 由气体和悬浮物质组成的复杂系统 由气体和悬浮物组成，主要成分是氮气和氧气 调节地球的温度，提供生物生存所必需的氧气，形成复杂的天气，与人类息息相关 水圈 是地表和近地表各种形态水体的总称 主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 在地球表面物质迁移和能量转换中起着十分重要的作用 生物圈 地球表层生物及其生存环境的总称 地球表层生物及其生存环境 生物从环境中获取物质和能量；促进太阳能转化；改变大气圈和水圈的组成；改造地表形态 地球外部圈层之间相互联系、相互渗透，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 2 学科网（北京）股份有限公司 $