高一上上交大版极限配合与技术测量教案几何公差项目的应用及其解读3

课时计划（教案）首页 授课教师 课题 几何公差项目的应用及其解读 授课时间 教材分析 重点 几何公差项目的应用及其解读 难点 几何公差项目的应用及其解读 教学目标 通过本节课的学习，让学生熟练几何公差项目的应用及其解读，为生产实习打基础。 教法 讲授法 课型 新授 课时 1 教具 课件 教学过程 备注 [组织教学] 考勤、清点人数。 [教学回顾] 几何公差项目名称及符号。 [讲授新课] 一、位置公差 1.定位公差 定位公差限制实际被测要素对基准要素在位置上的变动。 定位公差有同轴（心）度公差、对称度公差和位置度公差三个项目。 同轴度公差的被测要素和基准要素均为轴线，当被测轴线和基准轴线都很短时，就演变成同心度公差。 对称度公差的被测要素和基准要素为中心平面或轴线。 位置度公差要求被测要素对一基准体系保持一定的位置关系。 由三个互相垂直的平面组成的三基面体系，一般以面积最大、定位稳定的平面为第一基准，依次为第二基准和第三基准。 展示课件 课时计划（教案）附页 教学过程 备注 定位公差各项目的应用和解读 公差 示例 识读 公差带 设计要求 同 轴（心）度 轴线对轴线的同轴度 d2外圆的轴线对基准轴线A(Φd1的轴线）的同轴度公差为Φ0.02mm 直径为公差值0.02mm且与基准轴线同轴的圆柱面内的区域 d2外圆的轴线必须位于直径为公差值0.02mm 且与基准轴线同轴的圆柱面内 圆心对圆心的同轴（心）度 d圆心对基准圆心A的同心度公差为Φ0.1mm 直径为公差值 0.1mm，且与基准圆心A同心的圆内的区域 d圆的圆心必须位于直径为公差值0.1mm且与基准圆心A同心的圆内 合作探究 分组讨论 课时计划（教案）附页 教学过程 备注 对 称 度 中心平面对中心平面的对称度 槽的中心平面对上、下面的中心平面A的对称度公差为0.08mm 距离为公差值0.08mm，且相对基准中心平面A对称配置的两平行平面之间的区域 槽的中心平面必须位于距离为公差值0.08mm且相对基准中心平面A对称配置的两平行平面之间 中心平面对轴线的对称度 键槽L两侧面的中心对称平面对ød外圆的轴线A的对称度公差为0.08mm 距离为公差值0.08mm,且相对基准轴线A对称配置的两平行平面之间的区域 键槽L两侧面的中心对称平面必须位于距离为公差值0.08mm且相对基准轴线A对称配置的两平行平面之间 位 置 度 D孔轴线对三基准平面A,B,C的位置度公差为Φ0.1mm 直径为公差值0.1 mm,且以孔轴线的理想位置为轴线的圆柱面内的区域 D孔轴线必须位于直径为公差值0.1mm,且以孔轴线的理想位置为轴线的圆柱面内 4个圆周均布的16孔的轴线对端面A及50孔轴线B的位置度公差为0.1mm 直径为公差值0. 1mm,且以孔轴线的理想位置为轴线的圆柱面内的区域 4个圆周均布的16孔的轴线必须位于直径为公差值0.1mm,且以相对基准A、B所确定的理想位置为轴线的圆柱面内 合作探究 分组讨论 课时计划（教案）附页 教学过程 备注 [课堂练习] 课后习题11 [课堂小结] 这节课学习了位置公差项目中定位公差的应用及其解读，在解读过程中要注意被测要素和基准要素是轮廓要素和中心要素时指引线的位置。 [布置作业] 熟练掌握位置公差中定位公差的解读。 [教学后记] 个别学生理解不够透彻，多加练习。理论与实际相结合，增强直观，帮助理解。 板书设计 几何公差的应用和解读 一、定位公差 例： 学科网（北京）股份有限公司 $