第三单元 6. 多一些、少一些、多得多、少得多（课件）-2022-2023学年一年级下册数学同步备课（苏教版）

三 认识100以内的数 第6课时 多一些、少一些、多得多、少得多 会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。（重点） 在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中，获得数的大小差异程度的实际体验，发展估计意识和初步的推理、判断能力。（难点） 通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。 学习目标 比大小。 回顾复习 47 74 69 66 50 80 38 18 29 30 100 89 ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ 说一说：你是用什么方法比较数的大小的？ 数的顺序。 回顾复习 除了用数学符号表示数的大小，我们还可以用语言 描述数量间的大小关系，这节课我们就学习用语言 描述数量间的大小关系。 借助学具。 (教材P33) 探索新知 10个 38个 34个 3只小动物在折星星，如何描述它们折的多少呢？ 探索新知 还可以怎样比？ 探索新知 38个 34个 10个 38＞34，相差不大 比 多一些。 比 少一些。 探索新知 38个 34个 10个 38＞10，相差很大 比 多得多。 比 少得多。 探索新知 38个 34个 10个 34＞10，相差很大 比 多得多。 比 少得多。 用语言描述数量多少 探索新知 在具体情境中比较事物的多少时，如果两个数的大小比较接近，相差较少，就那么可以说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两数的大小相差较多，那么可以说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 1.看图比一比，说一说。(教材P33 想想做做 第1题) 随堂小练 中间鱼缸里的鱼比右边鱼缸里的鱼少一些； 比左边鱼缸里的鱼少得多。 25条 8条 11条 1.看图比一比，说一说。(教材P33 想想做做 第1题) 随堂小练 左边鱼缸里的鱼比中间和右边鱼缸里的鱼都多得多； 右边鱼缸里的鱼比最左边鱼缸里的鱼少得多， 比中间鱼缸里的鱼多一些。 25条 8条 11条 2.在合适的答案下面画“√”(教材P33 想想做做 第2题) 随堂小练 梨可能有多少个？ √ 2.在合适的答案下面画“√”(教材P33 想想做做 第2题) 随堂小练 √ 小明可能拍了多少下？ 3.(教材P34 想想做做 第3题) 随堂小练 英国 中国 4.(教材P36 练习六 第8题) 随堂小练 二年级可能有多少人？在合适的答案下面画“√”。 √ 提示：差不多表示比较接近，比多一些或少一些还要接近。 1.在合适的答案下面画“ ⃝”。 当堂检测 ⃝ 这一瓶有100粒黄豆。 那这一瓶大约有多少粒？ 2. 连一连。 当堂检测 39只 86只 48只 多得多 多一些 少一些 少得多 3. 有一个两位数，比29多一些，比42少一些，它十位上的数字与个位上的数字相差5，这个数是多少？ 当堂检测 提示：可以先把比29大，比42小的数列出来，再选出合适的数。 38 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 通过本节课的学习，我们学习了描述数的大小关系。 课堂小结 在具体情境中比较事物的多少时，如果两个数的大小相差较少，就那么可以说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”； 如果两数的大小相差较多，那么可以说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 如果两数的大小比较接近，就可以说这两个数“差不多”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $