第八单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育-2023春八年级生物下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

天梯学案引初中同步新课堂 第二节 昆虫的生殖和发育 比较 I知识梳理Ⅱ 相同点 不同点 发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个 知识点①家蚕的生殖和发育 家蚕 时期，幼虫和成虫形态结构、生活 有性生殖， 1.生殖发育过程 习性差别明显，属于完全变态 体内受精、 发育经过了卵、若虫、成虫三个时 受精卵孵化 羽化成虫 变态发育 蝗虫 期，幼虫和成虫形态结构、生活习 2.生殖特点：有性生殖 、卵生。 性差别不明显，属于不完全变态 3.变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中， 2.昆虫在发育过程中为什么有蜕皮现象？ 幼体与成体的 和 差异很 昆虫的外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长 大，属于变态发育。 大，因此昆虫有定期蜕皮现象。 知识点☑其他昆虫的生殖和发育 3.北方，到了冬季，很少看到苍蝇、蚊子等昆虫， 4.完全变态：昆虫的发育经过、幼虫、 、成虫 冬天，它们到哪去了？为什么春天又突然间 四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。 冒出来了？ 5.蝗虫的发育： 绝大多数的昆虫属于完全变态发育，它们借 (1)发育过程 助一个静止的蛹期度过寒冷的冬季。另外像 蝗虫这样的昆虫，属于不完全变态发育，它们 是依靠卵度过冬季的。春天温度上升，昆虫 由卵孵化出来或者由蛹孵化出来，所以很多 昆虫春天又突然间冒出来了。 ① ② ③ -‖考点总结m (2)蝗虫若虫和成虫的区别：蝗虫若虫的 和 与成虫相似，只是身体较小， 考点①家蚕的生殖和发育 器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳 1.(2021·昆明)地中海实蝇是一种危害水果和 跃，称为 ,这样的幼虫叫做 蔬菜的害虫，其发育过程为完全变态，经历的 (3)发育特点：发育经过、若虫、 三 时期是 个时期，称为 A.卵→幼虫→蛹→成虫 【微点拨】昆虫发育类型的判断：一看发育过程 B.卵→蛹→幼虫→成虫 是否出现蛹期，出现则为完全变态发育；二看幼 C.卵→若虫→成虫 虫和成虫的差别是否明显，明显的为完全变态。 D.卵→若虫→蛹 【微拓展】一般完全变态的昆虫在幼虫期对农 变式 (2020·郴州)“悠悠文明史，漫漫丝绸路”， 作物危害较大；不完全变态的昆虫在成虫期 我国养蚕缫丝历史悠久。蚕丝来自家蚕发 对农作物危害较大。 育阶段的 -重点归纳川 A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 1.比较家蚕、蝗虫的生殖发育的异同 6「生物（八年级下册）儿K _______________第一章生物的生殖和发育上第八单元 考点且ⅳ其他昆虫的生殖和发育4.下列昆虫中属于完全变态发育的一项是 2.《从百草园到三味书屋》是鲁迅写的一篇充满（） 童趣的散文，文中描写了许多动物，如“油蛉在①家蚕②蜜蜂③蟋蟀④蝗虫⑤蝴蝶 这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”其中蟋蟀⑥蟑螂 俗称蛐蛐，是一种不完全变态发育的昆虫，其A.②④⑤B.①②⑤ 一生依次经过的时期是（）C.②③④D.④⑤⑥ A.受精卵、若虫、蛹、成虫5.(2021·凉山州)“破茧成蝶”描述的是蝴蝶经 B.受精卵、蛹、幼虫、成虫过蛹进入成虫，这属于 C.受精卵，若虫、成虫A.求偶现象B.蜕皮现象 D.受精卵、蛹、成虫C.变异现象D.变态发育 变式”6.关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学做了如 下列生物均是有性生殖方式产生后代，其中下概述，其中错误的是（） 发育过程为不完全变态的是__（）A.它们都是通过有性生殖方式产生后代的 A.家蚕B.菜粉蝶 B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成 C.蝗虫D.蝇 C.其发育过程都经历蛹期 D.其成虫都有翅 ∥巩固提升Ⅱ—— 7.爱动脑筋的小明学完本章知识后，觉得李商 1.吃桑叶的“蚕宝宝”(如图)，在蚕发育过程中隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽”不符合家蚕 所处的阶段是（）的发育过程，他试着将诗句做了修改，你认为 下列哪句应该是小明想要表达的内容（） A.春蚕化蛹丝方尽B.春蚕产卵丝方尽 A.幼虫B.蛹C，成虫D.卵 C.春蚕交尾丝方尽D.春蚕蜕皮丝方尽 2.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了图中。如图表示的是家蚕发育过程的四个阶段，下 （）列叙述错误的是(） A。B。 ① A.取食桑叶的阶段是④ B.制作丝绸的蚕丝取自③ C.．D.，C.属于变态发育的原因是④与③的差异很大 D.发育过程的正确顺序是②④③① 3.菜粉蝶是由菜青虫发育而来，菜粉蝶的发育9.蝉会在夏天发出“知了，知了”的声音，下列关 类型和菜青虫所处的发育阶段是（）于蝉的描述，错误的是（） A.完全变态，成虫阶段A.蝉蜕是蝉蜕掉的外骨骼 B.不完全变态，幼虫阶段B.蝉的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期 C.完全变态，幼虫阶段C.蝉鸣叫是一种求偶行为 D.不完全变态，成虫阶段D.蝉是完全变态发育 生物(八年级下册)LK│7 天梯学案初中同步新课堂· 10.如图表示蝴蝶发育过程的四个时期，与其发 (2)成