第八单元 第一章 第三节 鸟的生殖和发育-2023春八年级生物下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

天梯学案初中同步新课堂。 第三节 鸟的生殖和发育 明什么？ I知识梳理Ⅱ 鸡蛋表面有气泡产生，说明鸡蛋是活的，能与 知识点☐鸟的生殖和发育 外界进行气体交换。卵壳上有液体渗出，说 1.生殖特点： 生殖、 受精、卵生。 明卵壳上有小孔，保证胚胎发育时能够进行 2.发育过程：鸟的发育经历了 、雏鸟、 三 气体交换。 个阶段。 2.鸟卵都是受精卵吗？ 3.繁殖行为： 、交配、、产卵、 和育 鸟类（特别是家养的鸡、鸭、鹅）在不受精的情 雏等。 况下也可以产卵，这样的卵不能孵化出幼鸟。 【微点拨】不是所有鸟的生殖发育都经过以上 在野生状态下的鸟类，产的卵都是受精卵，条 过程，所有鸟类的生殖发育都必须经过求偶、 件适合时能孵化出幼鸟。 交配、产卵这三个过程。 3.刚孵出的小鸡毛茸茸的，而刚孵出的小麻雀， 知识点☑鸡卵的结构与功能 体表粉红色且一根毛也没有，为什么会这样？ 4.鸡卵的结构 小鸡、小鸭刚孵化出来时，被有密绒羽，眼睁 (4) 开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食，这 (1) 样的雏鸟属于早成鸟；而麻雀、啄木鸟、家鸽、 2 (6) 燕子等雏鸟刚孵化出来时，体表光滑（粉红 、 (7) (8) 色)，眼不能睁开靠亲鸟喂食，这样的雏鸟称 5.鸡卵的功能 为晚成鸟。 结构 功能 ‖考点总结l 内部结构，卵壳上有许多肉眼看不见 卵壳 的气孔，以保证胚胎发育时能够进行 考点☐鸟的生殖和发育 卵白 含有营养物质和水分，供 发育的需要 1.(2020·河南)“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼 卵黄 的主要营养部分 母归。”该诗句中描述的鸟妈妈正处于() 胚盘 里面含有细胞核， 发育的部位 A.交配期 B.产卵期 气室 为胚胎发育提供 C.孵卵期 D.育雏期 6.鸟卵适于鸟类在陆地上繁殖后代的特点：储 变式】 存丰富的营养物质供 发育的需要；有 “鸠占鹊巢”说明“鸠”的生殖和发育过程没 、卵壳膜的保护，能减少 的 有经历 ( 丢失。 A.筑巢 B.交配 C.产卵 D.求偶 重点归纳 考点☑鸡卵的结构与功能 1.将一个新鲜的鸡蛋放在40℃~50℃热水2.(2021·绥化)鸟卵的结构中，主要贮存营养 中，你有什么发现？说明了什么？用针头 物质的结构是 插入卵壳往里注射空气，会发现什么？说A.气孔B.卵白C.系带 D.卵黄 10生物（八年级下册）儿K鬟 第一章生物的生殖和发育|第八单元 变式 有机物含量 有机物含量 请结合右图回答，关于 鸟卵结构与功能的说 法，不科学的是( 时间 间 A.1为卵壳，起保护作用 A B B.2为胚盘，只要有胚盘的鸟卵就能孵化出 有机物含量 有机物含量 雏鸟 C,3为卵黄，是胚胎发育的主要营养来源 D.4为卵白，为胚胎发育提供营养物质 时间 时间 和水分 C D 6.下列关于鸟类的生殖和发育的说法，不正确 川巩固提升Ⅱ 的是 () (5 1.(2021·凉山州)“几处早莺争暖树，谁家新燕 6 啄春泥”，描述了鸟的哪种繁殖行为( ) A.求偶 B.交配 ⑧ C.孵卵 D.筑巢 ④ 2.(2020·雅安)孔雀开屏的日的是 A.求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节 A.展示它的美丽 B.⑤是胚盘，是胚胎发育的场所 B.吸引雌性，利于繁殖 C.④和⑥为胚胎的发育提供丰富的营养物质 C.吓退敌害 D.鸟的受精卵从母体产出后，在亲鸟的孵化 D.寻找食物 下才开始发育 3.下列关于鸟类生殖方式和发育过程的叙述，7.(2021·齐齐哈尔)如图是鸡卵的结构示意 正确的是 ( 图，请据图回答问题： A.体内受精，体外发育 ③ ④⑤ B.体外受精，体外发育 6 C.体外受精，体内发育 D.体内受精，体内发育 4.养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小 8 鸡，只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡，受精的 卵与未受精的卵的区别是 ( (1)鸡卵含有丰富的营养物质，其中[④] A.已受精的卵，胚盘色浓而略大 是鸡卵的主要营养部分。 B.已受精的卵，胚盘色浅而略大 (2)[④]的表面有[⑤] ,里面含有 C.已受精的卵，卵黄色浓而略大 ,是进行胚胎发育的部位。 D.已受精的卵，卵黄色浅而略大 (3)[⑦] 为胚胎发育提供氧气。 5.鸡卵在孵化成雏鸡的过程中，鸡蛋内有机物 (4)鸡卵有[①] 和[⑥]卵壳膜的保 含量变化的曲线图应是 () 护，能减少水分的丢失。 生物（八年级下册）儿K111 、天梯学案初中同步新课堂。 8.下面是观察鸡卵结构的实验，请根据实验步2.(2022·大庆)在鸡卵的结构中，对卵起保护 骤回答下列问题： 作用，能减少水分丢失的是 ( A.卵黄和卵黄膜 B.卵壳和卵壳膜 C.卵白和卵黄膜 D.卵黄和卵白 3.(2022·铁岭)养鸡场中，母鸡和公鸡一般是 图 图二 分开饲养的，这种情形下，下列叙述正确的是 ( (1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力