第一单元_第01课时 加减法的意义及各部分之间的关系（分层作业）-【上好课】四年级数学下册人教版

第一单元 第1课时 加减法的意义及各部分之间的关系 分层作业 【夯实基础】 1.填一填。 （1）297+（ ）=560 247-（ ）=124 （ ）-365=180 （2）一个加数是4.8，比另一个加数多1.5，另一个加数是（ ），和是( )。 （3）已知一个减数算式减数和差都是最大的两位数，则被减数是（ ）。 2.列一列。 (1) (2) 3. 选一选。 （1）已知 ，则下列算式正确的是（　 ）。 A. B. C. （2） 下面能用“720-180”求出△的是（ ） A. △+180=720 B. △-180=720 C. △-720=180 4.猜数。 （1）○加上513得702。○是多少？ （2）258减去△，得数是39。△是多少？ （3）★减去107得361，★是多少？ 5.算一算，并利用加、减法间的关系把带★的算式进行验算。 ★450＋123＝　　　　 　471－230＝　　　 　★902－450＝ 【进阶提升】 1.实验小学开展“节能环保，从我做起”收集易拉罐环保活动，按要求选合适的信息（填序号）提出问题，并列出算式） ①四年级同学收集了154个易拉罐 ②三年级再收集18个就和四年级一样多 ③一年级和二年级一共收集了273个 ④五年级比四年级多收集29个 ⑤二年级和四年级收集的同样多 （1）用加法计算，选择（ ） 提问： _________________________________________________ 列式：_________________________________________________ （2）用减法计算，选择（ ） 提问： _________________________________________________ 列式：_________________________________________________ 2.(易错题)小马虎在做一道减法题时，把减数72错写成了27，这时得到的差是265，正确的差是多少？ 【拓展应用】 1.在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？ 2.在一个减法算式中，被减数、减数和差存在下面的关系。算一算，写出这个减法算式。 ①被减数＋减数＋差＝480 ②减数－差＝60 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 1.填一填。 (1) 297+（ 263 ）=560 247-（ 123 ）=124 （ 545 ）-365=180 (2)一个加数是4.8，比另一个加数多1.5，另一个加数是（ 3.3 ），和是(　 8.1 　)。 (3)已知一个减数算式减数和差都是最大的两位数，则被减数是(　198　)。 2.列一列。 (1) (2) 400 － 160 240 240 ＋ 160 400 3. 选一选。 （1）已知 ，则下列算式正确的是（ C　 ）。 A. B. C. 解析:根据“加数＋加数＝和”，可以推出“和－一个加数＝另一个加数”，因此可得C是正确的。 （3） 下面能用“720-180”求出△的是（ B ） A. △-180=720 B. 720-△=180 C. △-720=180 解析:根据“减数＝被减数-差”因此可得B是正确的。 4.猜数。 (1)○加上513得702。○是多少？ ○＝702－513＝189 (2)258减去△，得数是39。△是多少？ △＝258－39＝219 (3)★减去107得361，★是多少？ ★=107+361＝468。 解析:（1）分析题中的信息可得，513是其中一个加数，702是和，求另一个加数，根据“另一个加数＝和－一个加数”，可得702－513＝189。 （2）分析题中的信息可得，258是被减数，39是差，求减数，根据“减数＝被减数-差”，可得258-39＝219。 （3）分析题中的信息可得，107是减数，321是差，求被减数，根据“被减数＝减数+差”，可得107+361＝468。 5.计算下列各题，并利用加、减法间的关系把带