第一部分 七上 第三单元 师长情谊（精讲册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考道德与法治考前新方案中考总复习

书 一战成名·贵阳道德与法治 七 年 级 上 册 第 三 单 元 　 师 长 情 谊 第三单元　师长情谊 依标据本·学考点 课标内容要求 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【中华优秀传统文化教育】 提高自我管理能力。【生命安全与健康教育】 思维导 图 第六课　师生之间 知识点 １　师生交往 １．教师的职业特点。（Ｐ６０～６１） （１）是我们学习的指导者和成长的引路人。 （２）是人类文明的主要传承者之一。 （３）是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。 ２．新时代好老师有哪些标准？（“四有”好老 师）（Ｐ６２～６３） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心。 ３．如何与风格不同的老师相处？（Ｐ６４） （１）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 （２）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老 师的理由。 （３）了解老师教育行为的目的，更好地理解 老师。 （４）主动和老师交往，表达自己对老师的亲 近感，拉近师生间的距离。 ４．教学相长的内涵及表现。（如何理解“教学 相长”？）（Ｐ６６） （１）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促 进、共同成长的过程。 （２）表现：①我们的学习离不开老师的引领 与指导；②我们与老师交流互动，也可以促 进老师更好地“教”。 ５．师生交往的良好状态。（Ｐ６８） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼 此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的 良好状态                            。 １５１ 一战成名·贵阳道德与法治 七 年 级 上 册 第 三 单 元 　 师 长 情 谊 ６．尊重老师的重要性。（Ｐ６８） （１）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始。 （２）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我 们作为“晚辈”的基本道德修养。 ▲７．如何与老师交往？（Ｐ６６～６９） （１）正确面对老师的引领和指导：①主动参 与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互 交流；②真诚、恰当地向老师表达自己的观 点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师 生共同学习的新资源；③与老师分享自己的 学习感受、学习成果。 （２）正确对待老师的表扬和批判：①老师的 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更 好地学习和发展；②老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足；③对待老师的批评，我们要把注意 力放在老师批评的内容和用意上，理解老师 的良苦用心。 （３）彼此尊重，平等相待、相互促进，和老师 成为朋友，主动关心、理解老师。 （４）学会正确处理与老师之间的矛盾：①自 我反思，冷静、客观地分析原因；②相信老师 的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达， 无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式； ④求同存异，尊重、关心老师。 误区识别 　 （１）崇拜老师，  服从老师的一切安排／  绝对服从老师的 管教。 （　　） 理由： （２）尊重老师，  只关心自己喜欢的老师。 （　　） 理由：尊重、关心每一位老师，接纳每一位老师的不同 （３）学生要尊重老师，  敬而远之。 （　　） 理由：要主动与老师交流，亲近、理解老师 （４）  教师要在法律允许的范围内执法。 （　　） 理由： 第七课　亲情之爱 知识点 ２　孝亲敬长 １．家的重要性。（Ｐ７２～７４） （１）家是我们身心的寄居之所。 （２）家是我们心灵的港湾。 （３）家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ２．孝亲敬长的原因。（Ｐ７４） （１）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精 神内涵。 （２）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法定义务。 ３．孝亲敬长的做法。（如何理解“尽孝在当 下”？）（Ｐ７４～７５） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家 人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开 始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （１）尊敬：尊重双亲长辈，听取他们的意见和 教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地 与他们沟通。 （２）倾听：倾听他们的心声，要经常和他们保 持联系。 （３）感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长 辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担 力所能及的家务劳动，和家人一起建设 家庭。 知识点 ３　亲子冲突　构建和谐家庭 １．亲子冲突产生的原因。（Ｐ７９～８１） （１）我们希望父母像对待成人一样尊重我 们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的 信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 期望得到更多的关注和呵护。 （２）我们开始审视父母给予我们的爱，开始 质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （３）我们与父母在心智、学识、经历等方面差