四川省甘孜州康定市2020-2021学年八年级上学期期末学科质量监测语文试题

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2023-01-09
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绝密★启用前 康定市2021年学科质量监测试题 八年级语文 (120分钟完卷,满分150分) 注意事项: 1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 2.请将答案写在答题卡相应位置,在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后,只交答题卡。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共18分) 一、基础知识(每小题3分,共9分) 1.下面加点字注音无误的一项是 A.翘首(qio) 琐屑(xiè) 秀颀(q) 抑扬顿挫(y) B.佃农(dian) 绝献(yan) 戾气() 正襟危坐(jin) C.傅说(shuo) 田畴(chou) 荧光(ying) 不折不挠(ro) D.嶙峋(lin) 洗涤(tido) 箕畚(fen) 潜滋暗长(qian) 2.下列语句中书写正确的一项是 A.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。 C.设计者和匠师们因地制宜,自出心栽,修建成功的园林当然各个不同。 D.母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 3.下列各句中加点词语使用有误的一项是 A.哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。 B.只见群山起伏,连绵不断,峰峦簇拥,怪石危立,宛若凝固的惊涛骇浪。 C.赵州桥横跨在液河上,设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 D.各种叫卖声、吆喝声不绝于耳,行人来来往往,两旁的商铺摩肩接踵。 二、文言文阅读(每小题3分,共9分) 阅读下面文言文,完成4~6题。 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见 曦月。 八年级·语文第1页(共6页) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝嫩多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多 趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱 备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其 奇者。 4.下列语句中加点词语的解释有误的一项是 A.沿溯阻绝溯:顺流而下 B.属引凄异属:连接 C.晓雾将歇歇:消散 D.夕日欲颓颓:坠落 5.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是 A.至于夏水襄陵 相与步于中庭 B.其间千二百里 其如土石何 C.实是欲界之仙都 居天下之广居 D.自康乐以来 以顺为正者 6.下列对【甲】【乙】两文理解与赏析错误的一项是 A.【甲】【乙】两文在绘景方面有异曲同工之妙,都是从仰视角度到俯视角度去勾勒美景的。 B.【甲】【乙】两文都用了“猿鸣”来渲染萧瑟凄凉的气氛,把自然景物与人的思想感情融为 一体。 C.【甲】文作者写山之高、陡,正面描写与侧面烘托相结合,寥寥数笔就形象地勾勒出三峡雄 伟峭拔的整体风貌 D.【乙】文用骈文写成,一个“美”字统领全篇,生动晓畅,句式整齐而富有变化,读起来韵味 十足。 第Ⅱ卷(非选择题,共82分) 三、文言文翻译与名篇默写(共10分)》 7.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。(2分) (2)高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。(2分) 8.补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中六句作答,如八句都答,按前六句判分)(6分) (1)相顾无相识, 。(王绩《野望》) 八年级·语文第2页(共6页) (2) ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (3)大漠孤烟直, 。 (王维《使至塞上》) (4) 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (5)采菊东篱下, 。[陶渊明《饮酒》(其五)] (6) 家书抵万金。(杜甫《春望》) (7)报君黄金台上意, (李贺《雁门太守行》) (8)》 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 四、现代文阅读(共12分) 阅读下面文章,完成9~12题。 ①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 他们制作石料的工艺极其精巧,能把石料切成整块大石碑,又能把石块雕刻成各种形象。在建 筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,修建于 800年前,有的石梁一块就有200来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。其次, 我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。再其次,我国富有建筑 用的各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供了有利条件。 ②两千年来,我国修建了无数的石拱桥。解放后,全国大规模兴建起各种形式的

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