第五章 中国的地理差异 章末整合-2023春七年级地理下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

天梯学案|初中同步新课堂___________ 章末整合 ∥思维导图Ⅱ— 气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐① 自然地理差异降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越② 地势：自西向东，我国地势呈③____状分布，逐级下降 农业：西牧东耕，南稻北麦 人口，城市，交通线：①-—— 地|人文地理差异 经济发展水平：⑤_____ 异生活习俗和文化传统：人们的饮食和民居差异大 显 著地理分界线：有些自然地理事物。尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分 中， 地理差异的界线 地理意义：1月0℃等温线经过的地方，800毫米年等降水量线经过的地方， ⑥_______带与⑦____带，湿润区与半湿润区的分界线等 秦岭―淮河一线 南北差异：秦岭―淮河一线南北两侧在自然环境和人类活动等方面存在 差异_ 四划分依据：地理位置、自然地理人文地理的特点 地．┌南方地区1J北方地区广城→⑧_____一线 理|名称<西北地区] 域L青藏地区线→⑨____山脉和__山脉 与其他地区的分界线；我国地势0_阶梯分界线 答案：①降低②少③阶梯④东密西疏⑤东部高、西部低⑥暖温⑦亚热⑧秦岭 淮河⑨昆仑祁连⑩第一、第二级 Ⅱ考点罗列Ⅱ— A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 考点[l秦岭一淮河一线的地理意义变式°下列对秦岭—淮河一线的叙述，正确 1.下列关于秦岭—淮河一线的地理意义，说法的是(） 正确的是（）A.我国热带与亚热带的分界线 ①暖温带与亚热带的分界线②水田分布B.与我国1月0℃等温线的分布大体一致 区与旱地分布区的分界线③季风区与非C.与我国400毫米年等降水量线的分布大 季风区的分界线④湿润区与半湿润区的体一致 分界线D.我国季风区与非季风区的分界线 8∥地理(七年级下册)五·四学制骤 章末整合第五章 考点☑四大地理区域的划分 C.C区域河流冬季有结冰现象 2.读我国四大地理区域图，完成(1)~(2)题。 D.华北平原在D区域 2.综合地理位置、自然地理、人文地理的特点， 可以将我国划分为四大地理区域，以下哪个 地区不属于四大地理区域 () A.南方地区 B.北方地区 C.东北地区 D.青藏地区 3.如图是我国四大地理区域图。读图，关于 ①~④地区农业的叙述，正确的是 () (1)甲、乙两区域之间的界线大致相当于 ( A.1月0℃等温线 B.400毫米年等降水量线 C.湿润区与半湿润区分界线 D.暖温带与亚热带分界线 (2)有关四大地理区域的主要农业类型，对应 A.①地区以畜牧业为主 正确的是 () B.②地区的耕地以草地为主 A.甲一水田农业 C.③地区的水热条件优越 B.乙一灌溉农业 D.④地区在河谷发展种植业 (2020·四川泸州)2020年6月23日，北斗 C.丙一旱作农业 三号最后一颗全球组网卫星在四川西昌卫星发 D.丁一河谷农业 射中心成功发射。下表是我国四大卫星发射中 变式下列关于我国四大地理区域的叙述， 心（四川西昌、海南文昌、甘肃酒泉、山西太原） 正确的是 ( 的有关数据。据此完成4一6题。 A.北方地区是我国重要的水田农业区 年平均降 B.南方地区气候湿热、红土肥沃 卫星发射中心 经纬度位置 水量/毫米 C.西北地区属于高寒牧区和灌溉农业区 甲 99°E,40N 84 D.青藏地区草原和荒漠广布 乙 112E,38N 456 ‖综合提升‖ 丙 102E,28N 1013 1.下列叙述正确的一项是 了 110E,19N 1799 4.代表四川西昌卫星发射中心的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.目前，我国四大地理单元中还没有建立卫星 发射中心的是 () A.西北地区 B.青藏地区 C.北方地区 D.南方地区 6.晴好天气有利于卫星的发射和监测，从这个角度 A.A区域最显著的自然环境特征是高寒 看，四个卫星发射中心最理想的是 () B.B区域主要的少数民族为壮族 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 地理（七年级下册）五·四学制9 天梯学案|初中同步新课堂 7.秦岭一淮河一线是我国重要的地理分界线， 这条线以北地区（）（4)图丁景观位于我国的新疆维吾尔自治区， A.主要位于半干旱地区其形成原因是什么? B.农田类型以水田为主_____________ C.粮食作物以小麦为主_________ D.1月平均气温在0℃以上____________ 8.我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很__ 大。读图，完成下列问题。________ 图丁_ 图乙 ∥图说天下Ⅱ___ 我国的四大地理区域 地理分区界_ 图甲一图丙。∠河流 ……界线上 （1)我国南，北方的分界线为①_（山脉)―1.四大地理区域：①、②_ 淮河一线，②是____海，C处是我国最大的岛③和④。 屿——_____岛。2.区域界线及划分的主导因素