第七章 南方地区 章末整合-2023春七年级地理下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

章末整合|第七章 章末整合 Ⅱ思维导图川 位置：位于秦岭一淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海 气候湿热 地形：西部是高原、盆地，东部是丘陵、平原 的红土地 自然环境气候：① 自然特征 土壤：② 土地 与农业 有利条件：气候湿热，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好 重要的③ 农业耕地类型：水田 农作物：水稻、油菜、甘蔗、棉花 范围：上海市、江苏省南部和浙江省北部地区 美称：⑤ 4 之地 江海：长江下游，临黄海和东海 交通便利沿海航线：到达南、北方 远洋航线：通往世界港口 长江三角洲地区 特点：城市分布最密集，⑥ 最发达的地区 我国最大 ⑦ :最大的城市，长江三角洲城市群的核心城市 的城市群 南 ⑧ :借助发达的高速铁路和高速公路 水乡的文化世界文化遗产：⑨ 古典园林和杭州⑩ 地 特色与旅游水乡风貌：周庄、同里、乌镇、西塘等 位置：位于珠江口东、西两侧，与① 省相邻 特别行政区 「香港：香港岛、九龙、“新界” 组成 澳门：澳门半岛、氹仔岛和路环岛 香港和澳门 香港：金融、贸易、信息服务及航运中心 港澳与祖国内经济特点 澳门：② 地的密切联系经济合作：前店后厂、⑧ 合作 不可分割的位置：北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔④ 与福建相望 神圣领土 组成：台湾岛，以及附近的澎湖列岛、⑤ 岛等 地形：以山地为主 自然环境气候：⑥ 气候 台湾省美丽富饶的宝岛 河流：短急、水能丰富 名胜古迹：⑦ 野柳地质公园 物产丰富：森林、矿产和水产资源丰富 经济特点：四 是台湾重要的经济命脉 ⑧ 型经济 大量受过教育和培训的劳动力 海岛多四 发展条件 大力建设出口加工区 吸收外国资本 答案：①湿热②红③水田 ④江海交汇 ⑤鱼米之乡 ⑥经济 ⑦上海 ⑧同城效应 ⑨苏州⑩西湖①广东②博彩旅游业 ①③粤港④台湾海峡 ⑤钓鱼 ⑥热带、亚热带 季风⑦日月潭⑧外向⑨出口贸易四港口 繼地理（七年级下册）五·四学制69 天梯学案初中同步新课堂·· 观的剪纸作品图，完成(1)(2)题。 ‖考点罗列‖ 考点山南方地区的自然特征 1.下列关于南方地区地理位置和自然环境的描 述，正确的是 ( ) ①位于秦岭一淮河以南②降水丰富，年降 (1)该剪纸作品所反映的景观，主要分布在 水量在800毫米以上③地形以平原为主 ( ④河流水量大，冬季结冰 B.③④ A.黄土高原 A.①② B.青藏高原 C.①④ D.②③ C.长江三角洲地区 D.华北平原 变式 (2)该剪纸作品所反映的区域，其民间美食和 传统体育活动是 ( 云南省元阳县随山势修筑的层层梯田 A.馍、踩高跷 B.糌粑、攀岩 (见下图)，错落有致，蔚为壮观，堪称人与自 C.粽子、赛龙舟 D.窝头、滑冰 然和谐发展的典范，2013年被列入世界文化 遗产名录。读图，完成(1)~(3)题。 变式下列关于长江三角洲经济圈的叙述， 不正确的是 ( A.矿产、水能资源丰富，重工业发达 B.科技力量雄厚，创新产业发展迅速 C.河湖密布，以水乡为特色发展旅游业 D.河海陆联运，经济腹地广，发展水平高 元阳梯田 考点®图香港和澳门 (1)该地梯田主要种植的农作物是 ( 3.读珠江三角洲地区示意图，完成(1)~(2)题。 A.甜菜 B.棉花 C.小麦 D.水稻 (2)相对于坡地的其他开垦方式，修筑梯田 更有利于缓解 ( A.水土流失 B.酸雨 C.土地沙漠化 D.沙尘暴 奥门 (3)为促进经济发展，当地可以进一步发展 的优势产业是 A.旅游业 (1)图中甲所表示的铁路干线名称是( B.水产养殖业 A.京广线 B.京九线 C.畜牧业 C.京沪线 D.沪昆线 D.农产品加工业 (2)香港和澳门共同的地理特征是 考点☑长江三角洲 A.都位于珠江口的东侧 2.剪纸是我国传统的民间艺术，其表现的内容 B.经济发达，自然资源丰富 多反映人们的生活环境、习俗和风情，寄托人 C.博彩业都很发达 们对美好生活的向往。读反映我国某区域景 D.地狭人稠 70地理（七年级下册）五·四学制 章末整合|第七章 变式“香港回归后，香港与内地经济联系 多路段都设计成下图所示的“灯泡”型线路。读 中，主要为内地提供 ( ) 图，完成1~2题。 ①矿产资源 ②旅游服务 ③廉价劳动力 ④资金和管理经验 A.②④ B.①③ 体 C.①② D.③④ 700一等离线/米 考点④台湾省 1.西成高铁很多路段设计成“灯泡”型线路的主 4.读台湾岛地形图和台湾岛铁路及城市分布 要目的是 图，完成(1)~(2)题。 A.避开山体滑坡和泥石流 B.尽量少占用耕地 C.尽量使铁路线坡度更平缓 D.减少沿途植被的破坏 2.下列描述与西成高铁途经地区风土人情不相 海拔/ 符的是 () 3000 A.黄土地与紫土地遥相呼应 B.柑橘园与椰子林斑斓交织 (1)台湾岛的地形特点是 C.崇山峻岭与