专题四 初高中衔接题-【天梯中考】2023全程总复习物理（五四制）山东

专题四初高中衔接题 专题四 初高中衔接题 ---⊕ (1)位移、质点、坐标系求解、速度（瞬时速 题述 ZHUANTI GAISHU 度、平均速度、速率)、加速度这些都是机械运动 的相关知识.在做这些题时，首先要明确其各物 初高中知识衔接题是中考的特色题型，且 理量的含义，从其概念入手，根据题意对其进行 近年结合高中知识考查的试题呈越来越多的趋 分析解答.速度和加速度还要在此基础上知道 势，主要包含力学、光学、电学三个板块的内容 相应的公式再进行计算.对于坐标系要知道横 在力学方面主要考查受力分析、位移、加速度、 纵坐标代表的物理量，然后根据从图象中得到 弹性系数等力学知识；在光学方面主要结合数 的信息、题干中给出的已知条件及所要运用的 学知识考查光学中物距、像距及焦距之间关系 相关公式进行计算求解. 的证明等；在电学方面主要考查判断由带电粒 (2)受力分析模型、高中物理力与运动的模 子运动产生的磁场的极性，电源、电表的内阻 型一般涉及的知识点是力，在做题前，先要明确 等.在中考中每个类型均有涉及，且近几年在选 物体的运动状态，然后根据运动状态判断物体 择题、计算与推导题中尤为突出， 所受的力，以及这几个力之间的大小关系， 近5年来对于初高中知识衔接题越来越重 (3)力的作用是相互的（作用力和反作用 视，且考题量每年都在递增，因此学生对这部分 力)，只要知道作用力和反作用力是什么，解题 的试题要重视.这类题主要是为了能够让学生 就不会太难， 更容易地从初中知识到高中知识进行过渡，实 (4)力的合成、二力平衡（多个力）、胡克定 现从简单到复杂，从直观到抽象，从定性到定 律、摩擦力（动摩擦和静摩擦因数）、匀速圆周运 量，让学生通过推理、判断等方法进行归纳 动、牛顿第二定律、牛顿第三定律，这几者之间 总结 还有一定的联系：①首先都要先进行受力分析： 对于这类问题总结如下： ②看力与力之间的关系（比如力的合成中，分析 1.光学方面：对于光学方面主要考查全反 受力之后明确作用在同一点的一个力的作用效 射现象的概念，并结合光现象进行考查，因此解 果与几个力共同的作用效果相同)；③个别点需 决此类试题要从概念出发，作出光路图进行 要计算的，可根据相应公式以及从题干中得到 分析. 的信息，结合对物体的受力分析寻找它们之间 2.力学中涉及的初高中知识衔接点有位 的关系进行求解， 移、质点、坐标系求解、速度（瞬时速度、平均速 3.电学方面： 度、速率)、加速度、受力分析模型、高中物理力 (1)对于磁场中电子或质子受力分析这类题， 与运动的模型、力的作用是相互的（作用力和反 我们可以运用转换法，将一个电子或质子的运动 作用力)、力的合成、二力平衡（多个力）、胡克定 看作电流，这样就可以用安培定则规律判断极性， 律、摩擦力（动摩擦和静摩擦因数）、匀速圆周运 再根据磁极间的相互作用力判断受力方向 动、牛顿第二定律、牛顿第三定律、动能和重力 (2)对于内阻主要在实验中考查，解决这类 势能这几个点.针对这几个点总结如下： 题的方法可参考电学“内阻”中的相关问题， 275 天梯中考·全程总复习·物理 一于 用右手握住导线，大拇指 题型突破 TIXING TUPO 指向电流的方向，则四指 环绕的方向就是通电直 例题(2021·合肥一模)材料一：正交分解法 是物理中常用的一种等效处理方法，如图甲，力 导线周围的磁场方向，如 图所示.在磁场中的任意一点，小磁针北极所 F可以分解成两个互相垂直的分力F1、F2. 指的方向就是该点的磁场方向.我们在进行 材料二：已知滑动摩擦力F:与压力F、的关系 奥斯特实验的过程中，要想使现象更明显，通 可以用公式F=F、表示，以称为动摩擦因数， 电直导线应该 (选填“南北”或“东 表示接触面的粗糙程度.图乙中，物体GA= 西”)摆放. 38N在与水平方向成37°的拉力F作用下在水 4.光在水中的传播速度为空气中传播速度的 平地面上向右匀速运动了5m,已知F=10N (cos37°=0.8，sin37°=0.6)，请计算：此过程 子，兆在玻璃中的传播速度为空气中传播速 中拉力F所做的功. 度的子当光从空气中斜射人水中时，折射光 线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中 10 时，折射光线也偏向法线.大量实验表明，光 的折射现象与光在介质中速度有关.据此，当 光线从玻璃中斜射入水中时，折射光线会 甲 乙 (选填“偏离”或“偏向”)法线， 解析拉力F做功Wr=Fscos37°=10NX 5.我们平时用的电池其实也具有一定的电阻， 5m×0.8=40J. 实际计算过程中，可以把电源看成由理想电 答案40J 压U与内阻，串联而成，某同学为了测量某 ✉⊕ 一电池组的电阻，设计了如图甲所示的电路， 对应训练] DUIYING XUNLIAN 电源电