第4章 生物技术的安全性与伦理问题-【学霸养成】2022-2023学年高二下学期生物必背知识清单(人教版2019选择性必修3)

2023-01-09
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第4章 生物技术的安全性与伦理问题
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 340 KB
发布时间 2023-01-09
更新时间 2023-04-09
作者 至善教育
品牌系列 -
审核时间 2023-01-09
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来源 学科网

内容正文:

第四章 生物技术的安全性与伦理问题 第一节 转基因产品安全性 一、转基因成果简直令人叹为观止 1.微生物方面 (1)优点:对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域,这是因为微生物具有生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作等优点。 (2)成果 ①转基因技术已被用来减少啤酒酵母双乙酰的生成,缩短啤酒的发酵周期。 ②用基因工程技术构建高产、优质的基因工程菌来生产氨基酸。 ③用基因工程菌生产药物。 2.转基因动物方面 (1)培育了一批生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜。 (2)培育了抵抗相应病毒的动物新品种。 (3)建立了某些人类疾病的转基因动物模型。 3.转基因植物方面 (1)培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状的作物。 (2)种植最多的转基因作物是大豆和玉米,其次是棉花和油菜。 二、对转基因产品安全性的争论 关注焦点 态度 理由 转基因食品是否安全 转基因食品不安全 (1)担心安全性检测 不全面。 (2)担心出现滞后效应,合成出有潜在毒性 的蛋白质。 (3)担心出现新的过敏原 。 (3)担心出现营养成分 改变。 …… 转基因食品安全 (1)转基因食品经过了严格的安全检测。 (2)仅极少数品种中出现了导致人体过敏的蛋白,并已被科学家销毁了。 (3)至今未发现因食用转基因食物 而影响人体健康的实例。 …… 三、理性看待转基因技术 1.认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的,以基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人类的生产和生活,特别是在 医药和农牧业生产 上发挥了极大的作用。 2.正视 转基因技术带来的安全性问题,切实认识到个别有害转基因生物的危害性,要趋利避害 。 3.完善相应的法律法规 ,利用法规手段确保转基因生物的安全性 。 4.增强科学家的法律意识 ,提高科学家的科学研究道德水平 。不能单纯从技术角度去理解人们对待转基因产品的态度,其中包含有复杂的 政治、经济和文化 背景。 第二节 关注生殖性克隆人 一、生殖性克隆人面临的伦理问题 观点 理由 不赞成 ①生殖性克隆人严重违反了人类伦理道德。 ②生殖性克隆人“有违人类尊严”。 ③生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人。 ④克隆技术尚不成熟。 赞成 生殖性克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人。 二、我国禁止生殖性克隆人 (1)坚决反对克隆人:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 三、设计试管婴儿引发的伦理问题 观点 理由 不符合伦 理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重 。 ②早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”。 ③有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿 性别 等。 符合伦理 道德 ①设计试管婴儿是为了救人,是救治患者最好、最快捷的办法之一。 ②提供骨髓中的造血干细胞 并不会对试管婴儿造成损伤。 ③脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。 中国政府观点 中国卫生部在《体外受精—胚胎移植及其衍生技术规范》中规定,“实施体外受精—胚胎移植 及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。 四、三个不同层次的克隆 (1)分子水平:一般指DNA克隆,即DNA复制,如PCR技术。 (2)细胞水平:是指由一个单一的共同祖先细胞分裂形成一个细胞群体的过程,如动物细胞培养。 (3)个体水平:是指形成基因型完全相同的两个或更多的个体的过程,如扦插、嫁接等。 五、试管婴儿与设计试管婴儿的比较: 项目 设计试管婴儿 试管婴儿 技术手段 胚胎移植前需要(填“需要”或“不需要”)进行遗传学诊断这一环节 不需要(填“需要”或“不需要”)进行遗传学诊断 实践应用 用于白血病、贫血病等遗传性疾病的治疗等 解决不孕不育问题 联系 二者都是体外受精,体外进行早期胚胎发育,再进行胚胎移植,生殖方式都为有性生殖 第三节 禁止生物武器 1.生物武器的种类: 致病菌类、病毒类和生化毒剂类等,如天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌等。 2.特点:致病能力强、攻击范围广。 3.散布途径:生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内,造成大规模伤亡,也能大量损害植物。 4.危害 (1)致病菌:第二次世界大战期间,侵华日军在中国领土上修建了几十座细菌武器工厂,曾用数千名中国人做实验,还曾在中国20多个地区使用了细菌武器,造成了几十万老百姓死亡。日本战败投降时,侵华日军又一次把培养的细菌释放出来,在我国造成传染病大流行。 (2)病毒:如天花病毒,在年轻人普遍都

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