第三部分 专题一 七上 第14篇 诫子书（三国·诸葛亮）（基础夯实练）-【一战成名】2023贵州贵阳中考语文考前新方案中考总复习（word版）

第14篇 诫子书（三国·诸葛亮） 知识盘点 1. 词类活用 （1） 形容词用作动词 非学无以广才 原意为：宽阔，广大，在句中的意思为：增长 （2） 形容词用作名词 非宁静无以致远【F】 原意为：远大，在句中的意思为：远大目标 2. 重点实词 （1） 诫子书 诫：告诫、劝勉 书：书信 （2） 静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一 （3） 非淡泊无以明志 淡泊：内心恬淡，不慕名利 明志：明确志向 （4） 非宁静无以致远 致远：达到远大目标 （5） 淫慢则不能励精 淫：放纵 慢：懈怠 励：振奋 （6） 险躁则不能治性 险：轻薄 治：修养 （7） 年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去 （8） 遂成枯落 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 （9） 悲守穷庐 穷庐： 穷困潦倒之人住的陋室 3. 文言虚词 （1） 之 夫君子之行 结构助词，的 （2） 以 静以修身 连词，表目的，用来 非淡泊无以修身 连词，表目的，来 （3） 则 险躁则不能治性 连词，可译为“就” （4） 与 意与日去 动词，随同，一起 （5） 何 将复何及 疑问代词，怎么 4. 特色探究 （1） 画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（教材“思考探究”） [答案]①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②非学无以广才，非志无以成学。“志”与“学”的关系：学习是实现志向的条件，志向能激励人学习；不学习就无法增长才干，不立志就不能学有所成。 （2） 本文作者从哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？ [答案]作者从学习和做人两个方面进行了论述；无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 （3） 你认为诸葛亮写这封信的用意是什么？ [答案]期望儿子修身养德，成为君子；勉励他珍惜光阴，刻苦学习，成为有用之才。 1 学科网（北京）股份有限公司 $