福建省龙岩市小池初级中学九年级历史下册备课精品--课件+教学设计+同步练习：第10课 苏联的改革和解体（3份）

第10课 苏联的改革与解体 教学设计 年 月 日 1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。 2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。 3．课堂组织形式：分组讨论。 4．教具媒体组合应用：多媒体展示。 5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。 教学结构和过程 【导入新课】 （讲述）当今的世界上，是一个多极化的世界，大家可以说说都有哪几强呢？ （回答） （讲述）现在的俄罗斯是其中的一强，在俄罗斯之前的苏联，也是能够和美国平起平坐的一强。之前我们学习苏联建立的时候，曾经说过苏联这个词已经成为一个历史名词。从1922年苏联的建立，到它的解体，经历了将近70年的时间。那么为什么，如此强大的苏联最后会走向解体的地步呢？其解体是一朝一夕的事情呢，还是有其历史的必然性？ 【讲述新课】 一、赫鲁晓夫改革 1．赫鲁晓夫改革的背景 （讲述）赫鲁晓夫是在斯大林逝世后，新上任的苏联的领导人，为什么台一上台就开始掀起大规模的改革？他改革的目的是什么呢？首先，我们回忆斯大林时期，苏联确立的是一种什么样的经济、政治制度？ （回答） （讲述）斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制弊端，随着时间的推移，这种趋于僵化的管理体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变。这时候上台的新一任领导人，就决心要改变斯大林时期的政治、经济体制。他是谁呢？ （回答） （出示图片，讲述）这时担任党和国家领导人的赫鲁晓夫，从一开始上台就开始进行了大刀阔斧的改革。 （补充讲述赫鲁晓夫的生平事迹）“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。” ──尼克松 “苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。” ──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告 从中你怎样评价赫鲁晓夫这个人呢？ （学生讨论，回答） （讲述）这是历史上一个有争议的人物。我们不能只看到他的缺点，也不能只看到他好的一面。任何人都是具有两面性的，我们要全面，正确的认识、评价一个人，绝对不能凭借自己的主观认识去评价他。 2．赫鲁晓夫改革的内容 （讲述）我们刚才说赫鲁晓夫的改革是一场“大刀阔斧”的改革，规模如此之大的一场改革，都包含了什么主要内容呢？他是如何针对斯大林时期制度的弊端进行改革的呢？大家阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果? （回答） （讲述）赫鲁晓夫的秘密报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。赫鲁晓夫的改革主要针对斯大林时期的存在的一些弊端采取了一些改革措施。那么具体在政治、经济各个方面，他都采取了什么样的措施呢？ （学生阅读小字内容，回答） （讲述）他进行的这一系列改革，在很大程度上冲击了斯大林模式，但是他最终并没有避免苏联走向解体，从这个角度我们可以说，赫鲁晓夫的改革是失败的。为什么赫鲁晓夫改革会失败呢? （回答） （讲述）直到1964年，赫鲁晓夫被迫下台，他进行的改革才结束。这种没有从根本制度进行改变，而只是在一些具体措施上进行的改革，注定是不会成功的。 3．勃列日涅夫改革 （出示图片，讲述）在赫鲁晓夫被迫下台后，勃列日涅夫上台成为苏联新一任领导人。他在上台之后，也进行了一些改革。但是他并没有按照赫鲁晓夫的思路进行下去，而是从另一个思路进行的改革。他当政时期进行的改革有什么具体内容呢？ （回答） （讲述）他改革的重点是在重工业方面，他和赫鲁晓夫有一点是相同的，就是他们只是在一些具体方面进行一些改革，而没有真正涉及到苏联问题出现的根源，所以他们的改革注定是不会让苏联真正走出注定解体的圈子的。 二、苏联的解体 1．戈尔巴乔夫改革 （讲述）勃列日涅夫改革不仅没有突破斯大林模式，反而使这种模式更加僵化。他之后上台的苏联的另外一位领导人，也是苏联的最后一位领导人，他是谁呢？ （回答） （出示图片，讲述）戈尔巴乔夫是在勃列日涅夫之后担任苏联领导人的。他前面的两位领导人分别针对苏联出现的不同问题进行了不同的改革，但是他们的改革并没有缓解苏联的本质问题，而是更加加深了苏联的困境。所以，在戈尔巴乔夫上台伊始，也进行了一些改革。他首先在哪方面进行了改革？ （回答） （讲述）他在经济上的改革并没有取得他想要的成功，但是他并没有放弃，他将改革的目标转向了另外一个方面，他又进行了那方面的改革呢？ （回答） （讲述）他在政治方面的改革都有什么具体措施呢？ （回答） 2．苏联解体 （讲述）政治改革中新思维及民主社会主义思潮等提出及泛滥，引起人们思想的混乱。戈尔巴乔夫在政治方面的改革也没有取得成绩，而且还把苏联存在的问题进一步的暴