第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（同步课件含视频）- 2022-2023学年七年级历史下册同步精品课堂（部编版）

新课导入 唐朝，是我国古代封建时代最辉煌的时候，经济发达、文化繁荣、国力鼎盛，八方来朝，四方来贺，也是当时世界上最强盛的国家。由于唐朝在历史上的地位，今天的华人被称:唐人，西方华人聚居处被称：唐人街。 第一单元 繁荣与开放的时代 人教版 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 人民教育出版社 七年级 | 下册 课标要求 通过阅读教材和相关史料，知道唐朝建立的史实了解唐太宗的治国策略和治国举措，以及“贞观之治”的出现。通过阅读教材第二目内容，知道武则天的治国举措以及影响。通过阅读教材第三目内容，了解唐玄宗的治国举措以及“开元盛世”局面的出现。通过通过比较唐太宗、武则天、唐玄宗的治国举措共同之处，认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 通过观看视频、合作探究等方式知道唐太宗与“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及开元盛世；结合史实，评价唐太宗。利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较他们治国方略的相似之处。在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。 学习目标 学法指导 学习目标 1、唐朝建立的时间、定都地点、人物。 2、“贞观之治”的出现的原因、唐太宗的治国思想、治国措施、治国效果； 武则天的治国措施及其影响，后人如果评价她； 3“开元盛世”是谁统治时期，他采取了哪些措施， “开元盛世” 的表现，探讨唐朝兴盛的原因。 学习目标 自主学习：导学提纲 一 互动探究（一）：唐朝的建立与“贞观之治” 唐朝建立的时间、定都地点、人物。 看视频结合教材，回答以下问题 建立时间 建立皇帝 都 城 年 号 618年 李渊 （唐高祖） 长安（陕西西安） 武德 唐朝的建立 李渊，陕西人，世袭为唐国公。隋末农民起义时，他趁机起兵攻入长安，618年建立唐朝。 隋末 暴政 灭 李渊起兵反隋 李建成 李元吉 李渊 李世民 唐太宗李世民 (598年-649年) 玄武门之变 通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？ 武德九年六月初四， 李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉， 唐高祖李渊退位，自己称帝，是为唐太宗。次年改元贞观。 贞观之治 姓名：李世民 在位时间：626年—649年 年号：贞观 “贞观之治”的出现的原因、唐太宗的治国思想、治国措施、治国效果； 该如何治理国家、成为明君呢？ 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 唐太宗为什么把君主和百姓的关系比喻为水和舟呢？ 重民爱民，认识到人民群众力量的重要性，懂得吸取隋朝灭亡的教训。 （一）治国思想 治国思想： 民本思想 治国思想： 任用贤能 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——唐太宗 君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。 太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口(闭口不说话)，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——《贞观政要·论求谏》 ——（唐）吴兢《贞观政要·求谏》 善于用人，重视纳谏 房谋杜断 凌烟阁24功臣图 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯 房玄龄 、杜如晦 、长孙无忌、 魏征、 尉迟敬德 、李孝恭 、高士廉 、李靖 、萧瑀 、段志玄 、刘弘基 、屈突通 、殷开山、 柴绍 、长孙顺德 、张亮 、侯君集 、张公谨、 程知节、 虞世南 刘政会、 唐俭 、李勣 、秦叔宝 （二）治国措施 进一步完善三省六部制 唐：完善三省六部制 隋：确立三省六部制 完善三省六部制，三省之间相互合作又相互制约，提高效率，加强了中央集权 （二）治国措施 “人死了不能再活，执法务必宽大简约。 据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。 具体措施：制定法律 ,减省刑罚 《唐律疏议》是中国现存最早的成文法典 《唐律》体现了唐太宗宽仁、慎行的宗旨……把斩刑减为流刑的有92条，把流刑减为徒刑的有71条，还废除了鞭背等酷刑以及断趾等肉刑。——樊树志《国史十六讲》 （二）治国措施 进一步完善科举制,扩大国学规模 天下英雄入吾彀中矣！ 进士科始于隋大