4.3水的组成学案—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题3 水的组成 学习目标： 知识与技能：复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 过程与方法：通过电解水的实验，使学生了解水的组成。 情感态度价值观：巩固“在化学反应里分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。 重点：通过实验活动分析水的组成 难点：认识事物的科学的思维方法的形成 学习过程： 情景引入： 《国语》中的《郑语》里明确地提出金、木、水、火、土是构成万物的基本物质元素。同时还提出不同的物质元素在一起，方能相互作用，产生新物质，如果只是同一物质元素，那是产生不出新物质的。 在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。 一、“易燃气体”——氢气 （1）如何检验一集气瓶中盛的是氧气？：___________________________________________________________ （2） 物理性质：____________________________________________________________ 化学性质：____________________________________________________________ 纯净的氢气在空气中点燃现象：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 氢气的验纯：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、 水的组成 电解水实验 通常在水中加入硫酸或氢氧化钠：_________________________________________ 两个电极上均有_____________，负极产生气泡的速度_________________，该气体能___________，证明是____________，正极产生气泡的速度_______________，该气体能___________________________，证明是__________。负极和正极产生的气体的体积比是____________ 。 记忆小窍门：正极又称为阳极，阳极产生氧气， 称为“___________________” ， 体积：“___________________” 文字表达式：_____________________________________ （氢气点燃文字表达式：________________________________________） 结论：水是由_____________和______________组成的。 在水电解的变化中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？ 水电解时生成了________和________两种新物质，是_______变化 微观分析：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成__________和___________，这两种原子分别两两组合成___________、____________，很多氢分子，氧分子聚集成__________、__________。根据实验中氢气、氧气的体积比为2:1，说明水是有固定组成的。精确实验表明：每个水分子是由________氢原子和一个_________构成的。 1. 电解水这个反应属于我们学过的哪一种反应类型呢？______________ 2. 电解水的前后，参与反应的元素种类有无变化？___________ 水(H2O)是由______元素和________元素组成的纯净物。 3、 物质的分类 铁(Fe) 二氧化碳(CO2) 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气（N2) 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl) 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2） 镁（Mg） 红磷（P）