第5课 安史之乱与唐朝衰亡【精品课件】-【大单元教学】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

中物理 第一单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代 部编版 历史（七下） 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 新课标 新理念 创新设计 核心素养 学易同步精品课堂 新课标大单元教学 对比杜甫的两首诗歌，分别描述了唐朝怎样的景象？ 忆昔（节选） 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 垂老别（节选） 万国尽征戍， 烽火被冈gāng峦luán。 积尸草木腥， 流血川原丹。 新课导入 “诗史”“诗圣” 八年战乱，由盛转衰 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 1 2 3 2022年课标：通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 1. 掌握唐朝由盛转衰的原因及安史之乱的背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。（史料实证、历史解释、时空观念） 2.通过播放视频展示动态地图等资料，认识安史之乱的过程，培养学生运动历史地图及历史解释能力；能通过材料对比、问题探究，分析安史之乱后的唐朝以及黄巢起义的必然性，培养学生辨证分析历史问题的能力。（历史解释、唯物史观） 3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并让学生理解分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家统一的重要性；让学生从朝代更迭、衰亡中吸取教训。（唯物史观、家国情怀） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 核心素养 玄宗宴乐图 开元初，上励精理道，铲革讹弊，不六七年，天下大治，河清海晏，物殷俗阜。 ——郑綮《开天传信记》 朕今老矣，朝事付之宰相，边事付之于诸将，夫复何忧？ ——《资治通鉴.唐记三十三》 新知讲解 安史之乱 八年战乱，由盛转衰 —— 历史解释 ①政治腐败： 唐玄宗统治后期，沉于享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。 玄宗在位44年 口蜜腹剑、野无遗贤 “妒贤嫉能，举无比者” ——《旧唐书·李林甫传》 身兼41职,他不仅任意处理政务,更对正直有才能之人,百般打击排挤……杨国忠还广收贿赂,集缣多至3000万匹。 ——明秀丽《试析玄宗心态对社会历史进程的影响》 李隆基，712年（27岁）至756年（78岁）在位。唐朝在位最久的皇帝。庙号"玄宗"，又因其谥号为"至道大圣大明孝皇帝"，故又称唐明皇。 追求享乐 史料实证 * 材料1：从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对奚用兵2次，对南诏用兵6次，……在这些战役中，唐朝军队是经常吃败仗的……再有其他方面的部族的反抗斗争，唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。 ——李飞《安史之乱背景分析》 材料2：安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 ②社会危机：边疆形势紧张，社会矛盾尖锐 669年唐朝疆域图 741年唐朝疆域图 史料实证 材料1：节度使“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。 ——《新唐书·兵志》 解决边境与地方问题——设立节度使 边镇驻军49万，中央守军9万 ③军事失当：节度使势力膨胀；兵力外重内轻。 平卢 范阳 河东 朔方 河西 3.75 9.14 5.5 6.47 7.3 陇右 剑南 北庭 安西 岭南 7.5 3.09 2万 2.4 1.54 史料实证 ④重兵在握：安禄山兼任三个边地的节度使，逐渐扩张势力 材料：天宝元年（742年），边军不断增加，达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上，其中又主要集中在东北和西北边境，仅安禄山所掌范阳等三镇即达十五万人。 史料实证 唐玄宗年间，在北方的平卢、范阳、河东等边镇设立节度使 这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。 相反，中央兵力则不满8万，形成外重内轻的军事局面，渐渐形成地方反过来威胁中央的危机。 语言天才和舞蹈专家，安禄山通晓六国语言 他秉性机灵聪慧，人们大多称赞他。用厚礼贿赂往来官员，要求在朝廷为他多说好话，唐玄宗更加信任喜爱他。 本为杂胡，随母改嫁后姓安。早年浪迹边疆从商，30岁后从军，以英勇骁战升为平卢将军，40岁是为平卢节度使，49岁时身兼三镇节度使。认杨贵妃为义母，但与杨国忠不睦； * * 唐军在北方少数民族（回纥）军队的援助下，反击叛军，安史叛军接连内乱，最终被平定。 757年，安禄山被其子所杀 1.攻占东都洛阳，唐军退守潼关; 2.756年正月初一安禄山在洛阳称帝，建国号 “大燕”，同年六月攻下潼关 3.唐玄宗仓皇逃往四川。 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木