第三部分 专题一 九上 第3篇 湖心亭看雪（明末清初·张岱）（基础夯实练）-【一战成名】2023贵州贵阳中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第三部分 古诗文阅读专练 专题一 课内文言文阅读 九年级上册 贵阳语文 语文 1 第3篇 *湖心亭看雪（明末清初·张岱） 知识盘点 1.词类活用 名词用作动词 ①大<zzd>雪</zzd>【F】三日 原意为：雪花，在句中的意思为：______ 下雪 ②问其姓氏，是金陵人，<zzd>客</zzd>此 原意为：客人，在句中的意思为：______ 客居 1 2 3 4 1 2 3 1 2 2 2.一词多义 （1）是 <zzd>是【F】</zzd>日更定矣 __________ <zzd>是【F】</zzd>金陵人 ________ 由<zzd>是【F】</zzd>则生而有不用也（《鱼我所欲也》） ______________ 以<zzd>是【F】</zzd>人多以书假余（《送东阳马生序》） ____________________________ 代词，这 表判断 指示代词，此 与“以”连用，译为“因此” 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 （2）更 是日<zzd>更</zzd>定矣 ________________________________________________ 湖中焉得<zzd>更</zzd>有此人 ____ 即<zzd>更</zzd>刮目相待（《孙权劝学》） __________ 不<zzd>更【F】</zzd>颠乎（《河中石兽》） ______ 古代夜间的计时单位，一夜分为五更， 每更约两小时 还 另，另外 更加 1 2 3 4 1 2 3 1 2 4 （3）白 上下一<zzd>白【F】</zzd> ______ 余强饮三大<zzd>白</zzd>而别 ____________________ <zzd>白</zzd>虹贯日（《唐雎不辱使命》） ________ 白色 古人罚酒时用的酒杯 白色的 1 2 3 4 1 2 3 1 2 5 3.其他重点实词 （1）湖中人鸟声俱<zzd>绝</zzd>【F】 绝：______ 消失 （2）余<zzd>拏</zzd>一小舟 拏：__________ 撑（船） （3）<zzd>拥</zzd>毳衣炉火 拥：________ 裹、围 （4）雾凇<zzd>沆砀</zzd> 沆砀：________________ 白汽弥漫的样子 1 2 3 4 1 2 3 1 2 6 （5）湖中<zzd>焉得</zzd>更有此人 焉得：______ 哪能 （6）余<zzd>强</zzd>【F】饮三大白而别 强：______ 尽力 （7）<zzd>及</zzd>【F】下船 及：__________ 等，等到 （8）<zzd>舟子</zzd>喃喃曰 舟子：______ 船夫 1 2 3 4 1 2 3 1 2 7 4.特色探究 （1）找出文中描写西湖雪景的句子，说说本文写景有什么特点。 [答案] 句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 作者采用白描手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法，先摄取全景，显示天地阔大，然后由面及点，显得人物渺小，这是大与小的对比；此时的西湖，天上的云、远处的山、周围的湖面，全是白的，在白色覆盖下，只有长堤、湖心亭、扁舟和舟中人影绰绰，这是白与黑的对比。 1 2 3 4 1 2 3 1 2 8 （2）课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。（教材“思考探究”） [答案] ①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。③全景式描写，“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 1 2 3 4 1 2 3 1 2 9 （3）如何理解“痴”字的含义？（教参“问题探究”） [答案] 从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面；痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求；痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。 1 2 3 4 1 2 3 1 2 10 （4）“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。（教材“思考探究”） [答案