写作：学习抒情-【名师优课】2022-2023学年七年级语文下册同步教学课件

同 步 教 学 课 件 【 课堂授课 +习题讲解 】 【名师优课】七年级语文下册 写 作 ：学 习 抒 情 精彩开篇词 徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。请跟老师一起走进这节作文导写课——学习抒情。 学习目标 1、了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2、在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。（难点） 3、把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。（重点） 什么是抒情？ 激动 动情之时，“情动于中而形于言”，就是抒情。 图一 2018年羽毛球世锦赛，郑思维黄亚琼夺混双冠军。 请用一个词语描述，如下情景时的心情： 图二 今年，你被评为“三好学生”。 图三 马致远常年羁旅在外。 高兴 凄苦 抒情方式有那些？ 请同学们阅读课本44页第四段找出来。 抒情方式 直接抒情：不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。 直接抒情：不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。 内心的愉悦，唤醒了小姑娘对外界美景的注视，所以这几朵月季花的美打动了小姑娘的情，也就自然涌现出了“真漂亮”的言，这是最纯真的直接抒情。 亲情的牵挂唤起了小男孩的记忆。“我有好几年没有见到爷爷了”心中有情，打开情闸，真实的场景就回荡在心中，也就自然说出“我很想他”的言，这是最质朴的直接抒情。 回顾经典段落学写法：直接抒情 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ——《土地的誓言》 表达效果：用呼告的方式，对土地以“你”相称，直接与家乡进行对话交流，表现了作者对解放家乡、收复故土的必胜信念。 回顾经典段落学写法：直接抒情 我永无改正我的过失的机会了！ ——《猫》 表达效果：难过、悔恨的情感在作者心里交织，内心独白式的直接抒情，令人感慨。 回顾经典段落学写法：直接抒情 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ——《黄河颂》 表达效果：运用反复的修辞手法，鲜明、直接地抒发作者对黄河的敬仰，对黄河哺育下的英雄儿女的赞美之情。 小结： 直接抒情的好处 情感炽烈 直接袒露 有强烈的感染力 间接抒情 寓情于叙 寓情于景（借景抒情） 寓情于议 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。 回顾经典段落学写法：间接抒情 德国强占胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广东广州湾，“租借”99年。 ——《邓稼先》 寓情于叙→叙事中表达了对外国列强强占中国领土的愤怒情绪 回顾经典段落学写法：间接抒情 南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 寓情于景→通过对田野、绿芽，冬水等描写，展示了春天的勃勃生机，对生命力的赞美之情油然而生 回顾经典段落学写法：间接抒情 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ——《邓稼先》 寓情于议→议论中饱含敬仰之情 小结： 间接抒情的好处 含而不露 耐人寻味 习作比较，体会抒情之美 一抬头，我便碰上了妈妈的目光。那是什么样的眼神儿啊！世界上任何词语都难以形容那种目光。 一抬头，我便碰上了妈妈的目光。那是什么样的眼神儿啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜入梦！ 恰当抒发抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题，但这并不意味着可以无拘无束地运用抒情。那么运用抒情手法应注意那些问题呢？ 运用抒情手法 应注意的问题 情贵在真 抒情有度 水到渠成 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 写 作 实 践 任 务 一 片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 提示: 1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 妈妈，我想对您说 如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。 我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听的语言，