第一单元植物的一生（知识点总结）-三年级科学下册（苏教版）

苏教版小学科学三年级下册 第一单元 植物的一生 知识点 第1课、种子发芽了 思维导图： 知识点： 1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60～100 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。 2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色， 表面粗糙。 3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。 4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。 5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。 6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。 7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。 8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。 9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。 10.栽种记录应有事项、内容有哪些：（使用的物品）（栽种日期）（发芽过程）（高度、形态变化）等。可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。 11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。 12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。 13.实验名称：研究种子发芽的条件 1）实验材料：4个带盖子的瓶子（分别标上1号、2号、3号、4号）、纸巾、泡好的一些黄豆种子、勺子、水等。 2）实验步骤：①在4个瓶子里各放入两张纸巾，撒上同样多数量的种子。将1号瓶子的瓶盖拧紧。②分别在2、3号瓶子里撒一点水，将4号瓶子里的种子完全浸没在水里，然后拧紧2、3、4号瓶子的盖子。③将1、3、4号瓶子放在常温下，将2号瓶子放在冰箱里。五六天后观察4个瓶子里的种子。 3） 实验现象及结论：只有3号瓶子的种子发芽，说明种子发芽需要的条件是:水分、空气、适宜的温度。 瓶子序号 水 空气 温度 发芽情况 解释说明 1 × √ 常温 没有发芽 1和3对比，验证水分 2和3对比，验证温度 3和4对比，验证空气 2 √ √ 寒冷 没有发芽 3 √ √ 常温 发芽 4 √ × 常温 没有发芽 第2课、幼苗长大了 思维导图： 知识点： 1. 植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 2. 植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎，树干、树枝都是茎。 3. 根是植物的营养器官。它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。 4. 玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。 5. 玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。 6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。 7.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。 8.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用。 9.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。 10.叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。 11.实验名称：研究茎的作用 1).实验材料：装有红色素水的杯子、芹菜茎、安全剪刀； 2).实验步骤：芹菜茎插入红色素水杯子中，一段时间后，用刀分别横向切芹菜的茎和纵向切芹菜的茎观察茎的变化。 3).实验现象及结论：泡过红色素水的芹菜切断后，看到芹菜的茎变红了，说明植物的茎具有输送水分的作用。 12. 趣味双色花小实验： 1).实验材料：两杯干净的水、红蓝色素、白百合或康乃馨或白玫瑰、小刀； 2).实验步骤：将红蓝色素分别倒入两杯水中，用小刀将花梗纵向切开（注意安全用刀），把切开的两只花梗分别插入两种颜色的杯中，过一段时间进行观察。 3).实验现象及结论：通过茎输送水分的作用，将其花瓣浸染成两种不同的颜色。 第3课、植物开花了 思维导图： 知识点： 1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。 2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。 3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。 4.黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。 5.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。 6.昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。 7.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称