【成才之路】2014-2015学年高中政治必修四：第二单元 探索世界与追求真理 课件+强化练习（12份）

第二单元 第六课 第1框 一、选择题 1．下列属于实践活动的是(　　) ①我国深化医疗卫生体制改革　②我国成功发射“神舟十号”飞船　③全国各地加强对科学发展观理论的学习　④鹦鹉学舌 A．①②　　 B．①②③ C．②③ D．①②③④ [答案]　A [解析]　实践的主体必须是人，而且客体必须是客观世界，①②同时满足这两个条件；③的主体是人，但是客体是人的主观世界；④主体是动物，不是人。 2．马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”马克思这一论述的含义是(　　) A．意识先于物质而存在 B．实践是有意识、有目的的活动 C．科学理论对实践有指导作用 D．实践对认识具有决定作用 [答案]　B [解析]　本题意在说明实践是在人的意识指导下有目的的活动。A项说法错误；C、D两项不符合题意。 3．能够一统天下的秦始皇，下令修建了举世闻名的长城去防御敌人，可就是没想到制造导弹去攻击敌人。从哲学上看，这体现了实践具有(　　) A．客观物质性 B．自觉选择性 C．主观能动性 D．社会历史性 [答案]　D [解析]　实践的社会历史性主要体现在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。秦始皇之所以没想到制造导弹去攻击敌人，是受当时历史条件的制约。 4．实践的客观物质性与能动性(　　) A．是独立的。因为物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质的作用 B．是对立的。因为客观物质性和能动性是有区别的，不能混为一谈 C．是统一的。因为客观物质性和能动性都是实践的特征 D．是统一的。因为意识根源于物质，只有人们的意识符合客观性的要求，人们才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来 [答案]　D [解析]　实践的客观物质性和能动性是统一的，故排除A、B；C正确回答了二者的关系，但却没有给出其中的原因，应排除。 5．下列体现实践是认识的基础的有(　　) ①没有调查就没有发言权　②三思而后行　③不登高山不知山之高也，不临深渊不知地之厚也　④没有革命的理论，就不会有革命的运动 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ [答案]　C [解析]　“三思而后行”属于发挥意识的能动性；“没有革命的理论，就不会有革命的运动”强调的是科学理论的指导作用。 6.右边漫画形象地反映了这样一个道理：最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。这句话所强调的是(　　) A．知识是从直接经验与间接经验中获得的 B．别人的经验是获得知识的重要途径 C．别人的经验都是正确的，要学会利用 D．一般情况下间接经验比直接经验重要 [答案]　B [解析]　漫画的寓意是要吸取别人的经验教训，别人的经验是我们获得知识的重要途径，故应选B项。A项与漫画寓意无关，C、D两项观点是错误的。 7．某小组同学的科学实验课题是“长在瓶子里的苹果”，他们把学校果园里一些没有长大的苹果，套进漂亮的细颈玻璃瓶里，然后把瓶子绑在树枝上，剩下的事情，就让大自然去完成了……同学们的科学实验，从认识论的角度讲是一种(　　) A．能动的主观意识 B．有意识、有目的的实践 C．有创意的理性认识 D．有价值的感性认识 [答案]　B [解析]　本题考查实践的含义及其特点。把苹果套进瓶里然后绑在树上，这是一种改造客观世界的实践活动，选B。 8．早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ [答案]　B [解析]　本题考查实践的特点、实践与认识的关系，回答本题的关键是准确理解实践的特点、实践与认识的关系。材料中从早期人类到工业革命后、再到今天人们对人与河流关系的认识说明随着实践的发展，人类的认识发生变化，不同时代的认识是不同的，故①和③符合题意，应入选；实践是认识的最终目的，故②错误；实践是认识发展的动力，故④错误，应排除。 9．“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是(　　) A．“没有革命的理论，就没有革命的行动” B．“学而不思则罔，思而不学则殆” C．“一步实际行动比一打纲领更重要” D．“人类的心灵需要理想甚于需要物质” [答案]　C [解析]　梦想属于意识的范畴，梦想的实现需要跋涉的脚步，强调了实践决定认识。A、B、D都是强调意识的作用