内容正文：
（测试时间：45分钟 分值：100分）
姓名： 班级： 成绩：
一、选择题（每小题5分，共55分）
1．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
2．有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）
A．蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水[来源:学#科#网Z#X#X#K]
B．蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰
C．在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟
D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
3．在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是（ ）
A．燃烧时发出黄色火焰、放出热
B．蜡烛在燃烧前由固体变为液体
C．将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑
D．吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳
4．下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是 （ ）
A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B．蜡烛燃烧时发光、放热
C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现[来源:Zxxk.Com]
D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊
5．在蜡烛及其燃烧的探究中，下列哪些结论必须是通过化学变化得出的（ ）
A．蜡烛可以燃烧[来源:学+科+网Z+X+X+K]
B．蜡烛的颜色是白色
C．蜡烛的密度比水小
D．蜡烛容易熔化
6．小黄同学在化学课上提出，人呼出气体中的二氧化碳可能比空气中的二氧化碳储量高。这一过程属于科学探究环节的（ ）[来源:Z。xx。k.Com]
A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论
7．（2011内江）小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的 （ ）
A．提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论
8．（2014河北模拟）实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的（ ）
A．提出问题 B．作出猜想 C．设计实验 D．反思评价
9．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（ ）
①提出合理假设或猜想 ②设计探究实验步骤 ③详实记录实验现象和相关数据 ④合作进行化学实验 ⑤形成总结性报告
A．①③⑤ B．①②③ C．①②③⑤ D．①②③④⑤[来源:Zxxk.Com]
10．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的( )
A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
11．实验桌上有一包黑色粉末，为了验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
二、填空题：（每空3分，共45分）
12．蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为__________________________。
13．取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度__________，将其放入水中，蜡烛_______在水面上，这说明蜡烛的密度比水__________，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分__________、__________、__________三层。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗__________的部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的__________温度最高。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现了__________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变__________，这说明蜡烛燃烧后生成了_________和_______________。反应的文字表达式为：_________________________
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（测试时间：45分钟 分值：100分）
姓名： 班级： 成绩： [来源:学科网]
一、选择题（每小题5分，共55分）
1．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生