山西省大同市第一中学校2022-2023学年七年级上学期1月期末历史试题

姓名 学生编码 教室编号 座位号 大同一中 2022-2023 学年第一学期综合素养评价 七年级 历史 注意事项： 1. 共7页，时间 75 分钟，满分 75 分。 2. 答题前请认真核对条形码上的姓名及学生考号。将姓名、学生考号、考场号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3. 本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4. 答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第 I 卷 选择题 （共 60 分） 一、选择题（每题 2 分，共 60 分 在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案 选项填入答题卡相应的位置。） 1.中国历史上第一个王朝是夏朝，建立时间是约公元前2070年。下列哪一项时间表达正确（ ） A.约公元前21世纪70年代 B.公元前21世纪70年代 C.约公元前20世纪70年代 D.约公元21世纪70年代 2.下列三幅地区反映的历史发展趋势是（ ） A.兼并战争连绵不断 B.统一国家发展变化 C.分封制度日趋完善 D.向大一统国家发展 3.比较管仲改革和商鞅改革内容，其中相同点有（ ） ①发展经济 ②废除分封制 ③发展军事 ④加强思想控制 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 4.秦朝建立后，中央政府对地方的管理实行哪种制度（ ） 历史 第 1 页 共 7 页 姓名 学生编码 教室编号 座位号 A.分封制 B.分封结合郡县制 C.郡县制 D.部落制 5.秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。七年级某学习小组同学制作了秦 朝中央政府权力结构示意图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 6.张荫麟在《中国史纲》中写道：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王 室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个 区域的世袭的统治者。”中国古代历史中与张荫麟所说“封建的社会”相适应的制 度是（ ） A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.刺史制度 7.史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则 “京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ） A.重农抑商政策 B.盐铁专卖措施 C.三公九卿制度 D.休养生息政策 8.两汉时期，因推行以农为本、以德化民的政策，出现政治清明、国力增强的治世时期。出现治世的皇帝 有（ ） ①汉高祖 ②汉文帝 ③汉景帝 ④汉武帝 ⑤光武帝 A.①②⑤ B.①④⑤ C.②③ D.②③⑤ 9.“武帝施主父之册,下推恩之令,使诸侯王得分户邑以封子弟。”材料中的“推恩之令”( ) A.扩大了汉朝的疆域 B.加强了中央对地方的控制 C.促进了经济的发展 D.推动了思想文化的繁荣 10.《史记•大宛列传》载：“骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大……其后岁余， 骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域（ ） A.使西汉王朝进入鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来 C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志西域正式归属于中央政权 11.史诗互证是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够反映曹操功绩的是( ) A.屯田数载救黎民,官渡一战挫傲军 历史 第 2 页 共 7 页 姓名 学生编码 教室编号 座位号 B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 C.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 12.下列是某班学生在复习过程中绘制的“三国形势图”。你认为正确的是( ) A B C D 13.下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是( ) A.局部统一,为大一统创造了条件 B.战乱频繁,严重破坏了社会经济 C.政权割据,形成了国家分裂局面 D.民族关系紧张,不利于民族交融 14.《三国志·吴书》中记载:“(黄龙)二年春正月……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。” 对这段史料解读正确的是( ) A.卫温、诸葛直带兵进攻夷洲等地，为吴国拓展疆土 B.卫温、诸葛直此举加强了大陆与台湾地区的联系 C.卫温等到达夷洲,标志着台湾正式归属中央政府管辖 D.卫温到达夷洲,有利于加强我国与日本等地的沟通联系 15.从东汉到魏晋南北朝时期,北方各民族不断内迁（参考 右图）,极大地促进了民族交融。其中由蒙古草原迁入山西 境内的有( ) A.匈奴、羯 B.匈奴、氐、羌 C.鲜卑、羯、羌 D.羯、氐、羌 16.西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（ ） A．“七国之乱” B．定都洛阳 C．“八王之乱” D．西晋迁都 17.西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上