第1章 习题课1 动量守恒定律的应用（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理选择性必修第一册（鲁科版2019）

习题课1　动量守恒定律的应用 核心素养导学 物理观念 具有与动量及其守恒定律等相关的比较清晰的相互作用观念和能量观念。 科学思维 (1)掌握“人船模型”的分析方法。 (2)掌握子弹打木块模型的分析方法。 (3)掌握弹簧类碰撞模型的分析方法。 (4)掌握“滑块—木板”模型的分析方法。 科学态度与责任 体会动量定理、动量守恒定律在生产、生活中的应用，认识物理与生活和科技的紧密联系，有学习物理、服务社会的志趣。 综合提能(一)　　反冲运动中的“人船模型” [融通知能] 1．“人船模型”的特征 两个原来静止的物体发生相互作用时，若所受外力的矢量和为0，则动量守恒。在相互作用的过程中，任一时刻两物体的速度大小之比等于质量的反比。这样的问题归为“人船模型”问题。 2．“人船模型”的运动特点 两个物体的运动特点是“人”走“船”行，“人”停“船”停。 3．处理“人船模型”的两个关键 (1)处理思路：利用动量守恒定律，先确定两物体的速度关系，再确定两物体通过的位移的关系。 [特别提醒] “人船模型”不一定是人和船，可以是人和小车、滑块和斜面等。　　　 [答案]　C /方法技巧/ “人船模型”的推广应用 (1)对于原来静止，相互作用过程中动量守恒的两个物体组成的系统，无论沿什么方向运动，“人船模型”均可应用。 (2)原来静止的系统在某一个方向上动量守恒，运动过程中，在该方向上也可应用处理“人船模型”问题的思路来处理。 答案：D　 答案：C　 综合提能(二)　　子弹打木块模型 [融通知能] 1．子弹打木块的过程很短暂，认为该过程内力远大于外力，则系统动量守恒。 2．在子弹打木块过程中摩擦生热，系统机械能不守恒，机械能向内能转化。 3．若子弹不穿出木块，二者最后有共同速度，机械能损失最多。 [典例]　如图所示，一质量为M的木块放在光滑的水平面 上，一质量为m的子弹以初速度v0水平打进 木块并留在其中， 设子弹与木块之间的相互作用力为f。则： (1)子弹、木块的共同速度是多少？ (2)过程中的摩擦生热是多少？ (3)子弹在木块内运动的时间为多长？ (4)子弹、木块相互作用过程中子弹、木块发生的位移以及子弹打进木块的深度分别是多少？ [针对训练] 1． 如图所示，子弹水平射入放在光滑水平地面上静止的木块后 不再穿出，此时木块动能增加了6 J，那么此过程产生的内能 可能为 (　 ) A．10 J B．3 J C．6 J D．4 J 答案：A　 2． 如图所示，在光滑水平面上有一辆质量M＝8 kg的平板小 车，车上有一个质量m＝1.9 kg的木块，木块距小车左端 6 m(木块可视为质点)。车与木块一起以v＝1 m/s的速度水平向右匀速行驶。一颗质量m0＝0.1 kg 的子弹以v0＝179 m/s的初速度水平向左飞，瞬间击中木块并留在其中。如果木块刚好不从车上掉下，求木块与平板小车之间的动摩擦因数μ(g取10 m/s2)。 解析：设子弹射入木块后的共同速度为v1，以水平向左为正方向，则由动量守恒定律有 m0v0－mv＝(m＋m0)v1 代入数据解得v1＝8 m/s 答案：0.54 综合提能(三)　　弹簧类碰撞模型 [融通知能] 1．对于弹簧类碰撞问题，在作用过程中，系统所受合外力为零，满足动量守恒定律。 2．整个过程涉及弹性势能、动能、内能、重力势能的转化，应用能量守恒定律解决此类问题。 3．弹簧压缩最短时，弹簧连接的两物体速度相等，此时弹簧弹性势能最大。 [答案]　(1)3 m/s　(2)12 J [针对训练] 1．如图所示，木块A、B的质量均为2 kg，置于光滑水平面上， B与一轻质弹簧的一端相连，弹簧的另一端固定在竖直挡板上，当A以4 m/s的速度向B撞击时，由于有橡皮泥而粘在一起运动，那么弹簧被压缩到最短时，弹簧具有的弹性势能大小为 (　 ) A．4 J B．8 J C．16 J D．32 J 答案：B 2． 如图所示，物体A、B的质量分别是mA＝4.0 kg、mB＝6.0 kg， 用轻弹簧相连接放在光滑的水平面上，物体B左侧与竖直墙 相接触。另有一个质量为mC＝2.0 kg物体C以速度v0向左运动，与物体A相碰，碰后立即与A粘在一起不再分开，然后以v＝2.0 m/s的共同速度压缩弹簧，则物体C的初速度v0为________ m/s，在B离开墙壁之后，弹簧的最大弹性势能为________ J。 解析：A、C在碰撞过程中，选择向左为正方向，由动量守恒定律可知mCv0＝(mA＋mC)v， 代入数据解得：v0＝6 m/s。 答案：6　6 综合提能(四)　　“滑块—木板”模型 [融通知能] 1．把滑块、木板看作一个整体，摩擦力为内力，在光滑水平面上滑块和木板组成