1.2 第2课时 微生物的选择培养和计数(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程(人教版2019 多选)

2023-01-12
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 二 微生物的选择培养与计数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.51 MB
发布时间 2023-01-12
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36924532.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

开卷预习一刻钟 (一)选择培养基及微生物的选择培养 1.实验室中微生物筛选的原理 人为提供有利于目的菌生长的条件(包括营养、温度和pH等),同时抑制或阻止其他微生物的生长。 2.选择培养基 是指在微生物学中,允许__________的微生物生长,同时____________其他种类微生物生长的培养基。 特定种类 抑制或阻止 3.微生物的选择培养(稀释涂布平板法) (1)系列稀释操作(以土壤样品为例) ①将10 g土样加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中,充分摇匀。 ②取1 mL上清液加入盛有9 mL _______的试管中,依次等比稀释。 无菌水 (2)涂布平板操作 将涂布器末端浸在盛有体积分数为70%的酒精的烧杯中。取出时,要让多余的酒精在烧杯中滴尽,然后将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃。   [特别提醒] (3)培养分离:待涂布的菌液被培养基吸收后,将平板_____,放入__________的恒温培养箱中培养1~2 d。在涂布有合适浓度菌液的平板上就可以观察到分离的_______。 倒置 30~37 ℃ 单菌落 (二)微生物的数量测定 1.稀释涂布平板法 计数原理 当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个_______,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的______,就能推测出样品中大约含有多少活菌 计数标准 为了保证结果准确,一般选择菌落数为________的平板进行计数 计数方法 样品的_______将直接影响平板上的菌落数目。通常选用一定稀释范围的样品液进行培养,以保证获得菌落数为_________、适于计数的平板。在____________下,应至少对___个平板进行重复计数,然后求出平均值 单菌落 菌落数 30~300 稀释度 3 同一稀释度 30~300 2.显微镜直接计数法 计数方法 利用特定的____________或_____________,在显微镜下观察、计数,然后再计算一定体积的样品中微生物的数量 优点 是一种常用的、快速直观的测定微生物数量的方法 细菌计数板 血细胞计数板 (三)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1.(教材第18页“相关信息”思考)细菌计数板和血细胞计数板主要适用于什么微生物的计数? 提示:细菌计数板主要对细菌等较小的细胞计数,而血细胞计数板主要对酵母菌、霉菌孢子等较大的细胞进行计数。 2.(教材第18、19页“探究·实践”思考)利用尿素做唯一氮源的选择培养基筛选出能分解尿素的细菌后,还可以利用什么方法进一步鉴定分离出的菌种? 提示:分解尿素的细菌产生的脲酶将尿素分解产生氨,会使培养基的碱性增强,pH升高,因此可通过检测培养基的pH变化来进一步鉴定。通常是在培养基中加入酚红指示剂,根据指示剂是否变红来判断。 掩卷归拢5分钟 1.测定微生物数量的常用方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法。 2.稀释涂布平板法常用来统计活菌的数目,但统计结果往往比实际活菌数目低。 3.只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,因此可用尿素作唯一氮源的选择培养基分离该细菌。 提能点(一) 稀释涂布平板法与微生物的选择培养  [任务驱动] 菌落总数可作为判定食品被污染程度的标志,也可以用于观察细菌在食品中繁殖的动态,以便对送检样品进行卫生学评估提供证据。如图是某样品选择培养简化流程图,请分析回答下列问题: (1)对样品悬液怎样进行梯度稀释? 提示:取1 mL样品上清液加入盛有9 mL无菌水的试管中,依次等比稀释。 (2)涂布器一般是在酒精中浸泡,然后放在酒精灯火焰上灼烧灭菌,该操作的目的是什么? 提示:杀死涂布器上的杂菌,防止杂菌污染。 (3)下图是涂布平板操作的示意图,用字母和箭头表示涂布平板操作的正确步骤。 提示:a→b→c→d。 (4)利用稀释涂布平板法纯化分解尿素的细菌时,经培养后发现培养基上出现多种菌落,可能的原因有哪些? 提示:出现多种菌落说明有杂菌污染,可能原因有:培养基制备过程中被杂菌污染;菌液滴加到培养基过程中,无菌操作不符合要求;系列稀释时,无菌操作不符合要求;涂布器灭菌不彻底等。 [生成认知] 1.系列稀释和涂布平板后培养结果 2.平板划线法和稀释涂布平板法的比较 成功 关键 (1)接种环的灼烧:①第一次划线前:杀死接种环上的微生物,避免污染培养物;②之后每次划线前:杀死上次划线后残留菌种,保证每次划线菌种来自上次划线末端;③划线结束后:杀死残留菌种,避免污染环境和感染操作者。(2)接种环灼烧之后,要冷却后再进行操作,以免温度太高杀死菌种。(3)划线时最后一区域不要与第一区域相连。(4)划线用力要适宜,防止用力过大将培养基划破 (1)稀释操作时:盛有9 mL无菌水的所有试管、移液管等均需灭菌;操作时,试管口和移液管应在离火焰1

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