第一章 自然环境与人类社会 章末小结与质量评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修3（人教版2019）

一、主干知识回顾 (在知识整合中形成系统思维) 1．知识体系·串一串 2．核心语句·记一记 ①自然环境的服务功能包含供给服务、调节服务、支撑服务、文化服务。 ②森林的多种服务功能有供给服务：提供森林资源、动物资源；支撑服务：作为生物的栖息地、维持生物多样性、增加土壤肥力等；调节服务：调节气候、净化空气和涵养水源；文化服务：提供美丽的风景、供人类旅游休憩，获得精神享受。 ③人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。 ④受自然资源有限性的制约，当自然资源出现稀缺时，其价格往往会上涨，进一步引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。 ⑤自然资源的质量是有优劣高低之分的，并可用一定的指标来刻画，如：自然资源在不同时空条件下存在组成成分、品质等的差异，因此，自然资源的质量有高低之分。 ⑥自然资源空间分布不均匀，使不同地区间形成资源调配与贸易的需求，导致资源在空间上的流动，也促进了区域间的联系和全球化进程。 ⑦工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 ⑧环境问题会影响生活质量，危害人类健康；环境问题制约社会经济发展。 二、课题实践探究 (在实践活动中做到迁移应用) “南极雪藻”与全球变暖的关系 [探究目的]　利用网络和所学知识，通过“南极雪藻”的生长与分布案例的研究学习，丰富环境与生物的整体性认知，增强全球变暖问题的感性认识，理解全球变暖与生物之间的关系，关注环境问题，培养环境保护意识。 [探究准备]　1.上网查找有关资料。如： 雪藻广泛分布在两极冰盖与高山冰雪区，在低温时以休眠体状态存在，一旦气温超过0 ℃会有明显的生长，甚至一夜之间雪地变成血红色，故被称为“西瓜雪”。雪藻因细胞富含类胡萝卜素，可吸收蓝色和紫色光进行光合作用，在其集中分布的地方会形成一个个红色小凹坑。近年来，“西瓜雪”现象出现频率正在不断增加。 2020年2月28日，南极乌克兰科考站(韦尔纳茨基)附近出现了成片的粉红色“西瓜雪”的现象。 2.收集南极区域分布图、南极半岛雪藻主要分布图(图1)以及南极气温变化统计图(图2)等。 [探究过程] 1.简述雪藻的生长习性。 提示：耐低温；喜光照；抗紫外线辐射；气温超过0 ℃，生长迅速。 2.对材料中所讲述的“红色小凹坑”现象做出合理解释。 提示：雪藻吸收太阳光进行光合作用，获得热量，使它周围的雪温度升高；雪藻呈红色对太阳辐射反射作用减弱，促进吸热，化雪更快；融水下渗形成小凹坑。 3.分析全球气候变暖对雪藻生长的影响。 提示：全球气候变暖，气温升高，雪藻向内陆延伸；适宜生长的空间变大；雪藻生长期变长。 (4)有专家认为雪藻爆发对地球气候、生物与人类不一定全部是负面影响，请你对此做出合理的解释。 提示：雪藻爆发，光合作用增强，吸收二氧化碳，减缓全球变暖； 南极生物种群数量增多，增强生态稳定性；雪藻具有一定的开发利用和科考价值。 “质量验收评价”见“质量验收评价（一）” (单击进入电子文档) 8 $