“四翼”检测评价(二) 分离定律的应用及解题方法（Word练习）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 五省专用）

“四翼”检测评价(二) 分离定律的应用及解题方法 基础性——强调基础扎实 1．下列关于纯合子和杂合子的叙述(只涉及一对相对性状)，正确的是(　 ) A．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 B．纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子 C．杂合子遵循分离定律，纯合子不遵循 D．鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法 解析：选B　因为纯合子产生的配子只有一种，所以纯合子自交产生的后代都是纯合子，杂合子自交产生的后代中既有纯合子也有杂合子，A错误；纯合子与杂合子杂交产生的后代中，一半是纯合子一半是杂合子，B正确；无论是纯合子还是杂合子，相关遗传因子都遵循分离定律，C错误；鉴定一个显性个体是否为纯合子可以用测交法或自交法，D错误。 2．水稻是雌雄同株的植物，为我国最重要的粮食作物。现用隐性的感病(b)植株作父本，显性的抗病(B)植株作母本进行杂交，子代中抗病和感病植株各占1/2。下列叙述正确的是(　 ) A．子代都是杂合子 B．母本需进行去雄处理 C．父本产生两种雄配子 D．母本的遗传因子组成是BB或Bb 解析：选B　该杂交属于测交，子代中抗病个体的遗传因子组成为Bb，感病个体的遗传因子组成为bb，因此子代不都是杂合子，A错误；水稻是雌雄同株的植物，进行人工杂交实验时需要对母本进行去雄处理，B正确；父本遗传因子组成为bb，是纯合子，只能产生b一种类型的雄配子，C错误；母本的遗传因子组成只能是Bb，D错误。 3．遗传学家做了以下实验：黄色小鼠与黄色小鼠交配，后代出现黄色∶黑色＝2∶1；黄色小鼠与黑色小鼠杂交，后代出现黄色∶黑色＝1∶1。若有黄色雌雄小鼠若干，让其自由交配得F1，F1中毛色相同的小鼠交配得F2，则F2中小鼠的表现类型及比例为(　 ) A．黄色∶黑色＝5∶3 　 B．黄色∶黑色＝3∶3 C．黄色∶黑色＝2∶3 　 D．黄色∶黑色＝2∶1 解析：选C　由题意知，黄色小鼠与黄色小鼠交配的后代中，出现一定比例的黑色小鼠，说明黄色对黑色是显性，因此亲本黄色小鼠的遗传因子组成是Aa，理论上Aa×Aa→AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，实际后代黄色∶黑色＝2∶1，且黄色小鼠与黑色小鼠杂交，后代出现黄色∶黑色＝1∶1，说明A显性纯合致死。现有黄色雌雄小鼠若干，让其自由交配得F1，子一代Aa∶aa＝2∶1。F1中毛色相同的鼠交配得F2，其中AA胚胎致死，则F2中小鼠的性状分离比为黄色(2/3×1/2)∶黑色(2/3×1/4＋1/3×1)＝2∶3。 4．人类秃顶的性状表现如表所示。一对夫妇中，妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶。这对夫妇生了一个女孩，其秃顶的概率为(　 ) BB Bb bb 男 非秃顶 秃顶 秃顶 女 非秃顶 非秃顶 秃顶 A.1/4 B．3/4 C．1/8 D．3/8 解析：选A　根据题意和图表分析可知：妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶，可知妻子的遗传因子组成为Bb；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶，可知丈夫的遗传因子组成也是Bb，则这对夫妇后代中遗传因子组成及比例为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，因此，所生女孩为秃顶的概率为1/4。 5．一对表现正常的夫妇，第一胎生了一个白化病(由隐性遗传因子控制)的儿子，那么第二胎还是白化病儿子的概率是(　 ) A．1/4 B．1/8 C．1/2 D．1/3 解析：选B　根据题意分析可知，表现正常的夫妇生了一个患白化病的儿子，说明这对夫妇都是白化病致病遗传因子的携带者，设白化病遗传因子为a，则该夫妇的遗传因子组成都是Aa。则Aa×Aa→AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，其中AA和Aa表现正常，aa为白化病患者，因此他们生育一个患白化病孩子的概率是1/4，生男生女的概率均为1/2，所以第二胎还是白化病儿子的概率是1/4×1/2＝1/8。 6．已知一批遗传因子组成为AA、Aa的豌豆种子和BB、Bb的玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶1，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为(　 ) A．7∶1、7∶1 B．7∶1、15∶1 C．15∶1、15∶1 D．8∶1、16∶1 解析：选B　在自然状态下豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，而玉米在自然状态下可以杂交，豌豆有1/2AA和1/2Aa，自交后隐性性状的豌豆只有1/2×1/4＝1/8，其余都是显性性状，所以豌豆子一代的显性性状∶隐性性状＝7∶1；玉米相当于自由交配，1/2BB、1/2Bb自由交配时产生1/4b配子，子代中隐性性状的玉米只有1/4×1/4＝1/16，其余都是显性性状，所以玉米子一代的显性性状∶隐性性状＝15∶1。 综合性——强调融会贯通 7．辣椒具有重要的经济价值，其品种众多，果实颜色丰富多彩。科研人员用多株红色(