[中学联盟]江苏省徐州市沛县杨屯中学七年级生物（苏科版）上册讲学案：21生物生存的环境（无答案）

学习目标： 1、能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。 2、学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。[来源:学科网ZXXK] 3、感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。 活动方案： 活动一 ：初步了解生物生存的环境 1、 阅读课本P3第1自然段，了解地球上各种不同的环境。 生物 生活环境 环境特点 例：蚯蚓 土壤 阴暗、潮湿、疏松土壤 活动二：对生物生存的环境分类 1、观察课本中生物生存的环境，完成表格 名称 生存环境[来源:学科网ZXXK] 帝企鹅 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 活动三：观察校园生物生存的环境 1、 看看在校园内能找到多少种植物？多少种动物？ [来源:Z|xx|k.Com] 2、 你调查的生物生活的环境是怎样的？ 检测反馈 1、 地球上的全部生物均生活在 （ ） A、水域 B、陆地 C、平原、高山 D、生物圈 2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 （ ） A、蝴蝶 B、小鸟 C、蚯蚓 D、螳螂 3、下列只能生活在水中的生物是 （ ） A、蝌蚪、鲤鱼 B、青蛙、蜻蜓 C、河马、斑马 D、蚯蚓、河蚌 4、在沙漠里，限制生物生长的因素通常是 （ ） A、强烈的日光 B、温度 C、水 D、土壤中的盐 5、下列生物中，生存环境与其他三种生物不同的是 （ ） A、带鱼 B、黑鱼 C、紫菜 D、黄鱼 6、每种生物都必须从 中获取所需的 、 和其他物质，以满足维持 、 和 的需要。 巩固提升 4、请按生物生存的环境将以下生物分类 草履虫、 鲫鱼、 梅花鹿、 侧柏、 喜鹊、