精品解析：上海市浦东新区2022-2023学年八年级上学期期末历史试题

2022学年度第一学期初二期末练习 历史 （开卷：仅限课本；完卷时间 40分钟） 一、“何以中国” 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。 A.金瓶掣签 B.西夏买牛契约 C. 秦半两钱 D.唐三彩骑驼 乐舞佣 E.北魏孝文帝改革时鲜卑改用汉姓情况 F.元朝疆域图 1. 将上述图片中所反映历史内容按时代顺序排列（填字母）。 2. 文物记录了人们活动，并具有鲜明的时代特征。请依据示例，说明图片 B 蕴含的历史信息。 示例：图 C 所示的秦半两钱，既反映了秦朝铸币技术的发展，又反映了当时中央对经济的统一管理。 任务：图 B 所示的西夏买牛契约，既反映了 ， 又反映了 。 3. 从“统一”和“分裂”的视角，在图片A、D、E、F 里分别任选一例说明其在统一多民族发展过程中的作用？ 二、中国“船”闻 “船”见证了近现代历史的伟大变迁。某学校同学的阶段性作业以此为主题， 并搜集到以下六张图片。 4. 阶段性作业首先需要对搜集的材料进行梳理。请将上述材料按时序进行排列。 5. 根据以下的研究主题，匹配合适的材料。 研究主题 材料（填写图片序号） 内忧外患图自强 运筹帷幄求独立 民族复兴谋幸福 6. 阶段性作业还需要对每则材料进行分析解释。 如果图 C 可以表述为“1945 年 8 月 15 日，在美国“密苏里号”舰上就行了日本无条件投降签字仪式，见证了日本投降，宣告第二次世界大战结束。中国抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献；中国的国际地位得到了提高。”根据示例，请对图 B 作出解读。 7. 除了材料 B 和 C，请再挑选出一张图片，以“一艘船，一种精神”为中心，在红色留言簿上写下你的所思所想。 三、文明交往 任何一种文明发展都不是孤立的，是在与其他文明冲突与交融中逐步发展的。 材料一： 8. 早期区域文明既有共性，又各具特色。试归纳材料一中①、②、③、④区域文明共性；以⑤、⑥为例，说明其最具代表性的区域文明特征。 材料二： 材料三：中国造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——义务教育教科书（五四学制）《世界历史》（第一册） 材料四：郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一处，都以中国的丝绸的瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无， 不占别国一寸土地，未掠夺他们一分财富。 ——《郑和下西洋——伟大的和平使者》 9. 结合以上材料，归纳文明交往的主要方式？ 10. 依据材料并结合所学，你如何看待世界各地区的文明交往？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022学年度第一学期初二期末练习 历史 （开卷：仅限课本；完卷时间 40分钟） 一、“何以中国” 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。 A.金瓶掣签 B.西夏买牛契约 C. 秦半两钱 D.唐三彩骑驼 乐舞佣 E.北魏孝文帝改革时鲜卑改用汉姓情况 F.元朝疆域图 1. 将上述图片中所反映的历史内容按时代顺序排列（填字母）。 2. 文物记录了人们活动，并具有鲜明的时代特征。请依据示例，说明图片 B 蕴含的历史信息。 示例：图 C 所示的秦半两钱，既反映了秦朝铸币技术的发展，又反映了当时中央对经济的统一管理。 任务：图 B 所示的西夏买牛契约，既反映了 ， 又反映了 。 3. 从“统一”和“分裂”的视角，在图片A、D、E、F 里分别任选一例说明其在统一多民族发展过程中的作用？ 【答案】1. CEDBFA 2. 图 B 所示的西夏买牛契约，既反映了西夏已经使用牛耕；又反映出西夏有商业契约意识； 3. 选择E：4世纪后期，鲜卑族建立了北魏政权；439年统一北方。之后北魏孝文帝进行改革，目的是要学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝的改革措施主要有迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓等；北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【解析】 【1题详解】 根据所学，E北魏时期；B是西夏时期；F是元朝；因此排序是C秦朝、E北魏、D唐朝、B西夏、F元朝、A清朝。 【2题详解】 从图中所涉及的买卖耕牛的内容可得出，图 B 所示的西夏买牛契约，既反映了西夏已经使用牛耕；又反映出西夏有商业契约意识； 【3题详解】 根据所学，可选择选择E，即孝文帝改革的内容：说明主要结合所学知识概括孝文帝改革的内容及影响即可，得出4世纪后期，鲜卑族建立了北魏政权；439年统一北方。之后北魏孝文帝进行改革，目的是要学习和接受汉族先进文化，加强