甘肃省定西市2022-2023学年高一上学期1月期末语文试题

盛世的复兴，于是，爱国主义，民族意识又构成了战乱诗篇的主旋律，这些，也必定会使他的诗歌 2023年定西市普通高中高一学生统一检测考试 具有忧郁的特征；同时，由杜甫幼年丧母的不幸经历、青年时期的坎坷仕途等投在心灵上的阴影 而形成的持重忧郁的性格，又不能不使他的诗歌具有沉著郁结的作风。 然而，从艺术形式的层面考察，我们看到，杜甫在描写壮大的景物时喜欢采用“时空并取”的 语文手法，即在两句诗中，从时间和空间两个角度下笔，使诗境具有超常的广度、厚度与深度，这也是 形成“沉郁”风格的因素。譬如《上兜率寺》中的“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”一联，前句以“巴蜀” 写寺的周围江山之壮美，是从空间角度下笔；后句以“齐梁”写寺庙中栋宇之悠久，则是从时间角 度下笔。杜诗的雄厚之处，正在于既写了景物的空间状态，又写了景物的时间状态，以“时空并 考生注意：取”的笔墨展示出景物的雄伟现状和悠久历史。所以，这景物既是现实的，又是历史的，既有雄 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。伟的身姿，又有丰厚的阅历。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。不仅如此，杜甫还常用“时空并取”的手法表达漂泊岁月中的时局感受或身世感受。他经常 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对使用“百年”“万里”“日月”“乾坤”等词汇，极力扩展时空的程度，造成悲壮深沉的诗境，塑造出白 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答发老人面对天下烽烟的艺术形象。例如，“天下干戈满，江边岁月长”(《送韦郎司直归成都》)，前 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。句以“干戈满”写战火遍地的现实，是从空间角度写战乱的广延；后句以“岁月长”写客居日久，是 从时间角度写战乱的持久：这两句塑造出诗人关注天下烽烟，叹息漂泊于事无补的形象。 杜甫把自身形象放在广大的空间与漫长的时间之坐标点上，通过时空的交构，精确地概括 -、现代文阅读(35分) 自己终生漂泊的生涯以及对国家时局的感受。这使得他的诗作既具有广博的视野，又具有深邃 （―)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) _的思维，既具有现实的高度，又具有历史的厚度，因而蕴涵着深沉的宇宙意识。他的诗中频频出 阅读下面的文字，完成1~5题。现的“百年”之叹，虽然也含有对个体生命自怜自惜的因素，但是由于他关注的是国家的危亡、普 材料一： 沉郁，指深沉蕴藉、凝重悲抑的艺术风格。它既指表现在作品中的深刻、透辟的思致，也指 天之下民生的苦难，就大大削弱了一己之私的内涵，而具有了“不眠忧战伐，无力正乾坤”(《宿江 边阁》)的忧国忧民的高层涵义。比较羊祜、王羲之，李白等人的叹息，这显然是一种悲壮的浩 创作过程中的深思熟虑。内向，深沉的个性气质易出沉郁之作，广博的学识能成沉郁之作，穷困 叹。从诗歌的表现手法来看，这样的“时空并取”出色地塑造出诗人的目接乾坤、心怅百年的巨 卟 波折的人生经历易生沉郁的情怀，发为沉郁的文字。 “沉郁”见于文学理论著作，始于钟嵘的《诗品·序》。他赞誉倡导诗歌的梁武帝“资生知之 大形象，这个抒情形象强烈地感动着炎黄子孙的心灵。 （摘编自韩成武《新论“沉郁顿挫”的内涵》） 上才，体沉郁之幽思，文丽日月，赏究天人”。钟嵘倡导内容充实、富于深意的诗作，在品第具体1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 作品时，诗意系于现实风云的深沉凝重是钟嵘的重要尺度。在汉末文人五言诗中，深沉悲切的A.沉郁是一种艺术风格，这种风格的形成与创作者的个性气质，学识及人生阅历都有着很 思想情绪就已成为创作的重要依据。在建安诗中，这种思想情绪成为主要内容，并注入慷慨之大的关系。 气，艺术上也更为成熟。可以说，“汉魏风骨”的时代是“沉郁”成为一种重要诗歌风格的时代。B.从汉末文人五言诗再到建安诗，“沉郁”的风格在艺术上日趋成熟，逐渐成为中国文人诗 也正是从这个时代始，这种“沉都”——对社会，历史，人生的深重情思在诗中的含蓄表露，成为的一个显要特点。 中国文人诗的一个显要特点和传统，也成为诗歌评估的一个标准。C.杜甫的性格持重忧郁。这与其幼年丧母，仕途坎坷等境况密切相关，这一性格也在他的 “沉郁”作为杜甫创作风格的突出特征，体现在以沉著蕴藉的艺术手法表达博大深厚的内心诗歌创作中得以体现。 情志。杜诗“转益多师”，富于变化，但“沉郁”始终是主导风格。《杜诗镜铨》(卷三)指出，杜诗的D.尽管饱受战乱之苦，杜甫依然坚信大唐盛世能够再度兴盛，爱国主义和民族意识一直是 “沉郁顿挫”与充满时代，生命之慨的“汉魏风骨”有精神上的联系，又有艺术上的超越。严羽《沧杜甫诗的主旋律。 浪诗话诗评》始标“沉郁”为杜诗的基本艺术特征“子