第1章 遗传因子的发现（复习课件）-2022-2023学年高一生物单元复习过过过（人教版2019必修2）

第1章 遗传因子的发现 基础梳理 重点难点 考点一 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、一对相对性状的杂交实验过程和解释 知识梳理 （一）豌豆用作遗传实验材料的优点 优点 豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。 豌豆植株具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代。 方法： 去雄→套袋→采集花粉并传粉→套袋 自交：相同基因型个体之间的交配，植物的自花传粉，同株异花传粉均属于自交。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 （二）一对相对性状的杂交实验 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本或雌配子 父本或雄配子 实验过程 说明 P(亲本)　　 高茎×矮茎 ↓ F1(子一代)　　 高茎 ↓⊗ F2(子二代) 高茎∶矮茎 比例接近　　 3 ∶1 ①P具有相对性状； ②性状 ③F1全部表现为显性性状； ④F2出现性状分离现象，分离比为3∶1 显隐性性状 具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫显性性状，F1未显现出来的性状叫隐性性状 性状分离 杂种的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 （三）对分离现象的解释 理论解释 生物的性状是由遗传因子决定的 体细胞中遗传因子是成对存在的 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个 受精时，雌雄配子的结合是随机的 遗传图解 遗传图解 配子的结合方式：4种。 遗传因子组成：3种，分别为DD、Dd、dd，其比例为1∶2∶1。 产生后代的性状表现：2种，分别为高茎、矮茎，其比例为3∶1。 上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为纯合子；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子组成不同，称为杂合子。 二、对分离现象解释的验证和分离定律 （一）性状分离比的模拟实验 实验目的 通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机组合 操作步骤 分析结果、得出结论 取小桶并编号 分装彩球 混合彩球 随机取球 放回原小桶 重复试验 彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。 彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。 实验注意事项 （1）盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。 （2）彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。 （3）每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 （4）每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。 （5）要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。 （6）要重复进行实验，这样才能接近理论值。 （二）对分离现象的验证 Dd dd D d d Dd dd × 测交 杂种子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 P 配子 F1 验证方法 测交法，即让F1与隐性纯合子杂交 高茎 矮茎 1 ： 1 实验结果 测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1 实验结论 F1是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1 分离定律的验证方法 测交法：F1×隐性纯合子⇒子代两种性状的数量比为1∶1⇒F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律。 自交法：F1⊗(―→)子代性状分离比为3∶1⇒F1产生了两种数量相等的配子，遵循分离定律。 花粉鉴定法 ①过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，在显微镜下观察。 ②结果：半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色。 ③结论：分离定律是正确的。 基础梳理 重点难点 考点二 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （一）两对相对性状的杂交实验 基础梳理 1．过程与结果 P　　　　　　黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　　　　　　　　↓ F1　　　　　　　　 黄色圆粒 　　　　　　　　　　　↓⊗ F2 性状表现：黄色圆粒　黄色皱粒　绿色圆粒　绿色皱粒 比例：　　　9　∶　3