[中学联盟]江苏省无锡市长安中学八年级数学（苏科版）上册导学案：21轴对称与轴对称图形（无答案）

一、教学目标：1、认识轴对称与轴对称图形； 2、会画出对称轴，找出对称点； 二、教学重点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴； 三、教学难点：轴对称图形和轴对称的区别与联系 四、教学过程 （一）自学质疑：阅读课本P40～P41 （二）新知研讨 1．观察、思考： （投影片）4幅图，观察下列四幅图形，你能发现它们有什么共同特征，说出来与同学交流。 2．议一议： （1）两组图片（动画演示） （2）揭示轴对称概念： 像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点． 3．探索思考： （1）观察图片： （2）揭示轴对称图形概念： 如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 2．观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？并找出该轴对称图形的对称轴？ 4.在镜子中看到时钟显示的时间是，则实际时间是___________. 5.右图是从镜中看到的一串数字 ，这串数字应为 . 6．为了美化环境，在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草.现将这块空地按下列要求分成四块： ⑴分割后的整个图形必须是轴对称图形; ⑵四块图形形状相同; ⑶四块图形面积相等. 现已有两种不同的分法：①分别作两条对角线（图1）②过一条边的三等分点作这边的垂线段（图2）（图2中两个图形的分割看作同一方法） 图1 图2 请你按照上述三个要求，分别在下列二个正方形中给出另外二种不同的分割方法： （四）课堂小结:通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 2.1轴对称与轴对称图形作业 班级 姓名 1.如果把一个图形沿着 折叠后，能够与另一个图形 ，那么这两个图形关于 成轴对称， 叫做对称轴. 2.如果把一个图形沿着 折叠后，