第1.1课《氓》（同步练习+答题卡）-2022-2023学年高二下学期语文轻松备课精品课堂（统编版选择性必修下册）

第1.1课《氓》课时同步练习 班级： 姓名： 第一部分：文言基础练习 1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．将子无怒，秋以为期 将：愿，请 B．以尔车来，以我贿迁 贿：财物 C．于嗟女兮，无与士耽 耽：耽搁 D．女也不爽，士贰其行 爽：差错、过失 2、下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（ ） A．自我祖尔，三岁食贫 B．士也罔极，二三其德 C．凤兴夜寐，靡有朝矣 D．言既遂矣，至于暴矣 3、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．①言既遂矣，至于暴矣 ②送子涉淇，至于顿丘 B．①氓之萤萤，抱布贸丝 ②士之耽兮，犹可说也 C．①乘彼诡垣，以望复关 ②将子无怒，秋以为期 D．①总角之宴，言笑晏晏 ②静言思之，躬自悼矣 4、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（ ） A．《诗经》“六义”指风、雅、颂，赋、比、兴。“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是按照内容的不同对《诗经》的分类。 B．氓：古代对普通百姓的称谓，此外还有布衣、黎民、生民、庶民、苍生、黎庶、黎元等。 C．卜：古人迷信，用火灼龟甲，根据龟甲上灼开的裂纹推测行事的吉凶。 D．总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，后用以指代少年时代。 5、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·氓》中，表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是： ， 。 （2）《诗经·氓》中“ ， ”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。 （3）《诗经·氓》中，女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是： ， 。 （4）《诗经·氓》中，以“桑”比喻女子青春年华，以叶子新鲜润泽类比女主人公年轻时候漂亮可人的句子是： ， 。 （5）《诗经·氓》中，以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。 （6）从《诗经·氓》最后一节中的“ ， ”两句来看，男女主人公年少时关系非常融洽。 （7）《诗经·氓》中，写男子变化无常，三心二意的句子是： ， 。 （8）《诗经·氓》中，“ ”一句，写女子任劳任怨，多年过着贫困的生活；“ ”一句，写男子对待爱情毫无准则。 （9）在《诗经·氓》中，男子为了接近女子，找了一个借口，这个借口是“ ”；诗中用桑叶零时“ ”的景象起兴作比，写女主人公年华逝去，容颜憔悴。 第二部分：阅读提升练习 （一）课内阅读理解 阅读课文《氓》，完成6-7题。 6、下列对课文内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．第一节的叙事手法颇似电影的蒙太奇，写了三个视觉效果极强的场面：初次相逢、定情相送、约期相别。 B．氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了氓的爱情，但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。 C．在讨论婚事的过程中，男主人公表现得急躁、任性，女主人公则温柔、体贴、情深义重，并主动约定了婚期。 D．第三节写桑树枝繁叶茂，光彩鲜艳，采用了借景抒情的手法，表现了女主人公对爱情的陶醉之情。 7、诗中有两处非常明显的比兴句，请找出来，并分析其在结构上的作用。 （二）课外阅读理解 阅读下面的诗歌，完成8-9题。 周南·桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡③其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人。 【注】①夭夭：形容草木茂盛。②归：出嫁。③蕡：草木果实繁盛硕大的样子。④蓁蓁：草木茂盛的样子。 8、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“有蕡其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。 B．此诗章法结构上的特点是重章叠句，每一章第二句的变化最大，使诗歌所表达的意思得以发展、加深，但也有重复单调之感。 C．全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。 D．此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。 9、请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 第三部分：语