Unit 4 Section Ⅲ Discovering Useful Structures-动词不定式作定语和状语（课时作业）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中英语必修第三册（人教版）

英语必修第三册课堂学案 （2)As soon as I was_board（l(2022·全国乙)With their ability to see the ship，I killed time by reading newspapers。ahead，they could signal any problem，so 我一上船就看报纸来消磨时间。 that fast moving trains would be able to （3)As soon as we_，our react in time。 ship left the harbour。 我们一上船，我们的船就离港了。凭借他们的预见能力，他们可以发出任何问 7(教材P_A)This signaled one step further in题的信号，以便快速行驶的火车能够及时做 China’s plan to establish a space station in出反应。 the future。这标志着中国未来建立空间站（2)She（signaI）that she was 的计划又向前迈进了一步。 ●signal vt。&vi。标志着；标明；发信号 about to turn left。 n。信号；标志 她打信号灯表示她要向左转。 （3)The policeman signalled the driver _______（stop）his car by raising his hand。警察举手示意司机停车。 scndout a sgal发出信号友情提示完成P_ts课时作业(＋四) Section i Discovering Useful Structures— 动词不定式作定语和状语 —。知识总览自主领悟_答案精解P_m l语法图解I∥探究发现∥ 动词不定式作定语的位置1.(教材P_o)Lookingup at the stars，people have always wanted to learn more about ⊥级组BLTheonye space，and scientists work hard 作定语]动问不定式用丁一些抽象名间后（find)answers。 2.（教材P_ω)They make vehicles 于作主语的名词后___（carry）brave people into space （find)out the secrets of the universe。 作日的状语（常用于inorder3.(教材P_1)More recently，China has sent 作原因状语（常用于表示情Chang’e4—__(explore)the surface of 作结果状语（常用于so…asto…such…the far side of the moon(make) as to…，enough to，too…to…等结构中 measurements and observations。 ·68· UNIT 4 SPACE EXPLORATION 4.Thanks to your encouragement,I finally got the [自我感知] chance (face)the challenge. 1.句1、2、3为动词不定式作 5.My ambition is (work)for a firm that 2.句4为动词不定式作 develops computer software when I grow up. 3.句5为动词不定式作 语法归纳要义详析 ● 答案精解P1s器 语法点拨 My father has decided to cut out smoking. 我父亲已经决定戒烟了。 一、动词不定式的特征与构成 The meeting to be held tomorrow is of great 动词不定式由“to十动词原形”构成。这 importance.明天要举行的会议很重要。 里的to是不定式标志，无意义，有时可省略。 I'm very sorry to have kept you sitting 其否定形式为“not十动词不定式”。不定式既 around doing nothing. 有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有 让你一直无所事事闲坐着我感到很抱歉。 动词的时态和语态的特点及作用。动词不定 The little boy pretended to be reading the 式在句中可以作主语、宾语、表语、宾语补足 book when his teacher entered the classroom. 语、定语和状语 当他的老师走进教室时小男孩假装正在读书。 以do为例，动词不定式的时态和语态构成如下：