高一高教版机械制图2.2平面的投影 说课课件

平面的投影 0 1 说教学目标 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 平面的投影 第一节 投影法和视图 第二节 点、直线和平面的投影 第三节 基本体的视图与尺寸标注 第四节 轴测投影 课程分析 《机械制图（多学时）》 第二章 投影基础 说教学目标 说教法学法 说教学过程 说教材 说教学目标 说教学反思 说教法学法 说教学过程 说课后反思 教材处理 本质—平面的投影 探究—平面的投影特性 现象—建筑投影，引发兴趣 说教材 说教学目标 模拟：小组协作——揭示特性 探索：归纳总结——投影特性 巩固：课堂练习——巩固探究 引入：图像展示——引入新课 总结：课堂小结——强化认识 说教法学法 说教学过程 说课后反思 教 学 设 想 说教材 说教学目标 专业知识缺乏 较强的好奇心 联系生活实际 学生 学习方法不当 教学对象为中职机械专业一年级学生 喜欢自我尝试 学习兴趣淡薄 说教学过程 说教材 说教学反思 学 情 分 析 说教学目标 说教法学法 教 学 目 标 理解并掌握平面的投影特性， 判别平面对投影面的相对位置关系 认知目标 能力目标 培养学生实际动手、观察发现及归纳总结的能力。 情感目标 启发质疑、促进交流，团队协作 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教材 说教学目标 7 对平面投影特性的理解 各种平面的三投影特性 教学重点 教学难点 说教法学法 说教学过程 说教学反思 教学重难点 说教学目标 说教材 启发教学 任务驱动 兴趣激发 创设情境 展示成果 团队协作 讨论解析 探究学习 说教学目标 说教学过程 说教材 说教学反思 说教法学法 教 学 方 法 设计意图 主动参与，乐于探索，自主学习 1、任务： 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 课 前 准 备 二、 教室布置 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 讲 台 教 师 小 组 小组 小 组 小组 课 前 准 备 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 环节一 引入：图像展示 道具 制作 建筑 平面投影 学什么 怎么学 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 平面的 投影 模拟 探究 ►活动过程 设计意图 学生的主导地位、获得成功的成就感 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 环节二 模拟：揭示特性 情境 模拟 小组 协作 揭示平面 投影特性 教师 活动 1、介绍平面与投影面位置关系 2、抛出问题，引发讨论,穿插走访 设计 意图 模拟激发兴趣，问题引发讨论，引导全员学习 学生 活动 1、观察、分析模拟现象 2、讨论回答平面投影特性 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 ►活动过程 平面投影的特性 真实性 积聚性 ★ 平面垂直投影面-----投影积聚成直线 ★ 平面倾斜投影面-----投影类似原平面 ★ 平面平行投影面-----投影与实形一致 收缩性 平行 垂直 倾斜 成果 展示 共同 讨论 教师 引导 学生 探索 教师 辅助 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 环节三 探索：引导归纳 归纳 总结 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 仅垂直于某一投影面 平行于某一投影面 投影面垂直面 投影面平行面 特殊位置平面 与三个投影面都倾斜 师生共同探讨，归纳总结 一般位置平面 正垂面 侧垂面 铅垂面 正平面 侧平面 水平面 投影为1线2面 投影为2线1面 投影为3个面 18 自我反思、自我发展、自我提高 平面的投影 一、平面投影特性 二、空间平面分类 三、平面三投影特性 设计意图 环节四 总结：课堂小结 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 设计意图 巩固知识、因材施教 环节五 巩固：课堂练习 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学反思 说教学目标 第一类 基础题 1、判断平面ABCD是什么平面？ 2、判断平面ABCD是什么平面， 并说明其投影特性 第