第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级历史下册同步备课系列（部编版）

第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：①了解“一五”计划，理解建立社会主义制度的重要意义。②通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义 《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第4课的内容。在此之前，学生们已经学习了第一单元中华人民共和国的成立和巩固，了解了一个新建国家各个方面都尚且处于初级阶段，百废待兴，急需进行发展，这为过度到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 【教学目标】 1.通过研读材料和分析图表，了解第一个五年计划制定的背景和完成的意义；通过研读地图，知道第一个五年计划的主要成就。 2.通过阅读教材，了解第一届全国人民代表大会召开的内容和意义；通过研读材料，分析中华人民共和国第一部宪法的性质。 3.通过对第一个五年计划和第一届全国人民代表大会召开的学习，感知党和政府在经济和民主建设方面进行的探索和努力，加深对党和政府的拥护。 【教学重难点】 教学重点：“一五”计划和人民代表大会制度的确立。 教学难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。 【教学过程】 【导入新课】 名词释义，解释工业化指工业在国民经济中的比重不断上升以至取代农业，成为经济主体的过程。工业化是现代化的核心内容,是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。提问：中国何时出现工业？近代工业发展特点？学生回答：总体比较落后(资金少、规模小、技术差)；轻重工业比例失调(重工业基础薄弱)；地区分布极不均衡(集中在上海、武汉等沿江沿海的大城市)，过渡到本节课的学习。 （设计意图）名词释义，创设问题情境，培养学生历史解释核心素养，激发学生学习兴趣。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 一.经济建设——第一个五年计划 （一）背景 1.史料分析一五计划进行的背景 学生回答。 教师总结：我国是落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全 （设计意图）展示材料，学生分析，加深学生对一五计划背景的认识，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。 （2） 概况 学生自主学习，梳理一五计划时间目的，展示“一五”计划期间，我国实施的150多项重点工程项目比例示意图，分析出一五计划以重工业为主，展示一五计划主要任务。 （设计意图）学生自主学习梳理归纳一五计划时间、目的、主要任务，通过“一五”计划期间，我国实施的150多项重点工程项目比例示意图的分析，总结一五计划以重工业为主，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。 （3） 【素养提升】为什么要优先发展重工业？ 材料一： 要想大力发展轻工业，要使工业给农业以更大的支持，要满足人民群众对物质生活的迫切需要，就必须优先建立和发展钢铁冶金、有色金属、机械制造、能源交通等重工业。 ……当时中国出于经济建设、外交便利及国家安全方面的考虑，采取了“一边倒”的外交政策，在工业化道路的选择上也必然趋附于苏联的优先发展重工业道路。 ——林捷燕、杨近平《新中国“一五”计划的工业强国梦探讨》 材料二： 促成当时中国选择优先发展重工业的社会主义工业化道路，一个更直接的原因，是朝鲜战争所导致的国家安全受到威胁，此后西方对中国的封锁禁运，也使建立独立工业体系的要求更迫切。 ——武力、温锐《1949年以来中国工业化的“轻、重”之辨》 学生回答。 教师总结：①人民迫切要求改变工业落后面貌；②借鉴苏联的成功经验；③加强国防实力 （设计意图）史料展示，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 （4） 主要成就 1. 展示第一个五年计划经济建设成就分布图，学生结合图片以及教材归纳一五计划建设成就 （设计意图）地图展示，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。 2. 【我来猜】根据老师提供的文字线索，竞猜“一五”计划的主要成就，在线索提供的过程中，就可以举手抢答 文字线索A: ①.有一个国家中心城市在建国后的迅速发展和它直接相关 ②.它将京汉铁路与粤汉铁路连接在一起，即今天的京广线 ③.毛主席赞美它“一桥飞架南北，天堑变通途” 文字线索B: ①.它横跨长江，是当时世界上海拔最高、线路最长的柏油公路 ②.2006年，连接公路两端的“ 天路”已全线通车 ③.它起自西宁，止于拉萨 文字线索C: ①.它是50年代社会主义工业化的象征 ②.它使开国大典上“旗杆的遗憾”不再重演 ③.它位于东北地区，被誉为“中国钢铁工业的名筑” （设计意图）学生抢答，增加课堂趣味，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 3.【素养提升】再次观察图片，说说这些重工业主要集中在哪里？为什么集中在这里？ 学生回答。 教师总结：东北工业基础较好； 靠近苏联，易于接受援