[中学联盟]浙江省象山中学高中语文必修一：第二专题 获得教养的途径 课件（共15张PPT）

获得教养的途径 (瑞士)赫尔曼•黑塞 问 题 探 讨 zxxkw zxxkw zxxkw 获得教养的途径 看到文题，你有哪些问题？ 教养是什么？ 怎样获得教养? 为什么要获得教养? 理解性问题探讨 教养的魅力 教养是“精神和心灵的完善”。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。 教养是什么？为什么要追求教养？ 教养是不追求任何具体的目的，它是对精神和心灵的完善的追求，帮助我们找到生活的意义。 问：既然说“真正的修养不追求任何具体的目的”，为什么又说教养是“追求精神和心灵的完善”，这不是矛盾吗? 作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具体”的目的，所以说，真正的修养还是有目的的，它的目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助我们找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对于人的生存而言， “能力和本领”是生存的手段，而教养追求的是生存的境界。 怎样获得教养 ？ “最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。” 研 读 经 典 经典的力量 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？ 怎样阅读经典才能获得教养？ zxxkw zxxkw 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？ 经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读者获得鲜活的意识和理解； 经典可以完善自我，使人生充实、高尚、有意义； 经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的魅力。 经典具有独特性和个性，“常读常新”。 作者在第七段，以自身的阅读经验特别强调了阅读经典，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。” 一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。 ——卡尔维诺（意大利） “常读常新” 学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受： 这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情；