第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教案 2021-2022学年部编版语文八年级下册

第二单元综合性学习 倡导低碳生活 活动目标： 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。   2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。   3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 活动过程： 1、 认识低碳生活 阅读教材“资料一”，了解、认识低碳生活 1.低碳指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放。 2.低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳（特别是二氧化碳）的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化的生活方式，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 二、宣传低碳生活 阅读教材“资料二”、“资料三”，宣传低碳生活 1.“节能减排” 不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择，一起减少全球温室气体排放，意义十分重大。 2.追求健康生活，不仅要低脂、低盐、低糖，也要低碳。 3.“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。 三、争做低碳达人 阅读教材“资料四”，思考如何争做低碳达人？ 低碳生活对于我们普通人来说是一种态度。因此我们应做到： 落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油,节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。譬如： 少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量； 少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量； 少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量； 少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量； 省一度电，就减少0.638kg的碳排放量； 省一度水，就减少0.194kg的碳排放量； 如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量； 如果全中国每人每天做到每一项，那么每天可以减少296,4220,0000kg的碳排放量； 如果全世界每人每天都能做到每一项，那么我们每天可以减少1,0586,5000,0000kg的碳排放量…… 节约用水： 一水多用，清洗衣物或是漂洗蔬菜后较干净的水，可以用来擦家俱、拖地板、冲厕所（自来水厂出来的水，是可以用来做饭和饮用的呀）。 节约用电： 有条件的家庭可以关掉冰箱，每次购买蔬菜水果、鱼肉蛋类时，不多买，随买随吃，吃新鲜的;使用节能灯;尽量少用空调，制冷用的氟利昴，据说是破坏臭氧层的原凶;不使用的电器，拨掉电源。 出行尽可能选择公共交通工具: 除非重要工作或是时间要求比较紧的事情， 只要乘坐公共交通工具也能到达目的地，尽可能选择乘坐公交车、地铁；如果时间充分，在不影响效率的前提下，还可以选择徒步，能徒步的尽量徒步。 步行＞自行车＞公共交通＞节能车＞低排量 尽可能不用或少用一次性物品: 超市的塑料袋子用后，可以把它折叠起来，再次购物时重复多使用几次。另外，手里如果有无纺布或者帆布的环保袋子，要尽量多次使用才能真正环保。 4、 积累训练： 请根据自己的生活经验总结至少十条环保节约的做法。 预设：日常生活行为的节能减排潜力 （一）衣 1. 少买不必要的衣服 2. 减少住宿宾馆时的床单换洗次数 3. 采用节能方式洗衣 （二）食 4. 减少粮食浪费 5. 减少畜产品浪费 6. 饮酒适量 7. 尽量不吸烟 （三）住 8. 节能装修 9. 农村住宅使用节能砖 10. 合理使用空调 11. 合理使用电风扇 12. 合理采暖 13. 农村住宅使用太阳能供暖 14. 采用节能的家庭照明方式 15. 采用节能的公共照明方式 （四）行 16. 每月少开一天车 17.科学用车，注意保养 18. 选购小排量汽车 19. 选购混合动力汽车 20.行以节能方式出行200公里 （五）用 21. 用布袋取代塑料袋 22. 减少一次性筷子使用 23. 尽量少用电梯 24. 使用冰箱注意节能 25. 合理使用电脑、打印机 26. 合理使用电视机 27. 适时将电器断电 28. 合理用水 29. 用太阳能烧水 30. 采用节能方式做饭 31. 合理利用纸张 ...... 5、 迁移训练 （一）地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 材料一： 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供