第3单元 全面依法治国 综合测评（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中思想政治必修第三册（统编版）

第三单元　综合测评 (满分：100分　　建议用时：75分钟) 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．法治是国家长治久安和繁荣发展的重要保障，是社会文明进步的重要标志，全面推进依法治国，要求全社会树立法治思想。下列表述符合法治思想的是(　　) ①国有常法，虽危不乱　②治国之道，唯在举贤　③君臣上下，贵贱皆从法，此谓大治 ④民为贵，社稷次之，君为轻 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　“国有常法，虽危不乱”的意思是国家有稳定的法度，即使遇到危难也不致灭亡，这强调法的重要作用，①符合题意；“君臣上下，贵贱皆从法，此谓大治”的意思是举国上下不论贵贱都能遵纪守法，就会出现政治清明的安定局势，这强调法的重要作用，③符合题意；“治国之道，唯在举贤”强调人才的重要性，②与题意不符；“民为贵，社稷次之，君为轻”强调人民的重要性，④与题意不符。故选B项。 2．一农户与当地一家粮油公司签订了小麦收购合同，后双方因款项支付发生争议并诉诸法庭，人民法院依据我国合同法，判决粮油公司全额向农户支付购粮款。在这一案例中(　　) ①法主要执行了政治职能　②法主要执行了社会职能　③体现了法具有阶级性　④体现了法能调节社会关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用，法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用，在这一案例中，法主要执行了社会职能，调节了社会关系，②④符合题意，排除①；法的阶级性是指法代表统治阶级的共同意志和根本利益，材料中未体现法的阶级性，排除③。故选C项。 3．中华人民共和国成立70多年来，尤其是改革开放40多年来，我国社会主义法治建设在法治理论和法治实践方面都取得了巨大的成就。这些成就集中表现为(　　) ①政治建设、经济建设、文化建设等不断发展　②建立了完备的中国特色社会主义法律体系　③坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一　④全面实施依法行政，深化司法体制改革 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　新中国法治建设取得的成就主要有：形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；依法行政和公正司法水平不断提高；人权的法治保障取得巨大成就；中国人民正在全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。改革开放40多年来，我国坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，全面实施依法行政，深化司法体制改革，③④正确；政治建设、经济建设、文化建设等都不是法治建设的具体体现，排除①；新中国成立以来，我国不断完善法律，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，但这并非意味着我国建立了完备的中国特色社会主义法律体系，②错误。故选D项。 4．2022年7月22日，Z省直属单位离退休干部法律服务团成立，标志着为老法律服务实事正式启动。这既能满足老同志日益增长的法律服务需求，也能帮助老同志树牢法治观念。这体现了全面推进依法治国应坚持的原则是(　　) ①坚持从中国实际出发　②坚持法律面前一律平等　③坚持人民主体地位　④坚持建立完备的法律体系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　A 解析　为满足老同志日益增长的法律服务需求，Z省直属单位离退休干部法律服务团成立，这体现了全面推进依法治国应坚持从中国实际出发，①符合题意；“这既能满足老同志日益增长的法律服务需求，也能帮助老同志树牢法治观念”，说明全面推进依法治国应坚持人民主体地位，③符合题意；②与题意无关；④属于全面依法治国目标的范畴，而不是全面推进依法治国的原则，应排除。故选A项。 5．2022年1月1日，《中华人民共和国法律援助法》正式施行。该法规定，英雄烈士近亲属为维护英雄烈士的人格权益、当事人因见义勇为行为主张相关民事权益等情形申请法律援助，不受经济困难条件限制。上述规定有利于(　　) ①凝聚正能量，为正风扬善营造良好的法治氛围　②弘扬社会主义核心价值观，维护社会公平正义　③完善我国法治体系，保证我国法治建设方向　④以法治体现道德理念，以道德滋养法治精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　法律规定，英雄烈士近亲属为维护英雄烈士的人格权益、当事人因见义勇为行为主张相关民事权益等情形申请法律援助的，不受经济困难条件限制，这是在以法治体现道德理念，强化了法律对道德建设的促进作用，有利于维护社会公平正义，为正风扬善营造良好的法治氛围，①②符合题意；“保证我国法治建设方向”的说法夸大了材料中规定的作用，③错误；材料体现了以法治体现道德理念，没有涉及以道德滋养法治精神，排除④。故选A项。 6．2022年，某地结合当地实际，深入推进“法律九进”(进机关、进单位、进农村、进社区、进学校