湖北省武汉市黄陂区前川街道环城中学2022-2023学年八年级上学期期末考试语文试题

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2023-01-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 综合学习与检测
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 湖北省
地区(市) 武汉市
地区(区县) 黄陂区
文件格式 ZIP
文件大小 453 KB
发布时间 2023-01-06
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-01-06
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来源 学科网

内容正文:

2023年八年级语文期末试卷 一、现代文阅读(30分) (一)实用文本阅读(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 视角决定事实 1 视角主义是怎么回事呢?用一句话来概括,就是“视角决定事实”。 2 你也许会觉得,这不就是说不同的视角会看到不同的事实吗?这好像挺容易理解的。 ③中国大诗人苏东坡早就说过:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”但是,这其实是传统的认知。传统认知模式有一个前提假定:认为存在一个客观的真相或者真理。我们去认知它,就是努力地去理解这个真相,再把它表达出来,只要不断向前推进,就可以越来越接近这个真相,最终完全认识和掌握真相。就好像苏东坡的庐山,身在此山中的时候,看不到庐山真面目,但如果远近高低绕着它看一圈,就能认识到庐山真面目。 ④但哲学家尼采的视角主义和这些完全不同,它是完全颠覆了传统的认知模式。视角主义不是说不同的视角会对同一个客观真相得出不同的主观认知,而是要说根本就不存在一个客观真相。 ⑤这就出现了一个问题:视角主义怎么解释那些公认的客观真相或真理呢?比如冬天比夏天冷,天上有一个太阳,北京在上海北边。很多事实明明就是客观的,不受主观视角影响。视角主义怎么解释这种客观性?有办法解释。尼采会说,根据视角主义的观点,这种“客观性”不过是一种合理的错觉。因为人们在这些问题上具有共同的视角,得出了一致的解释,才造成了这种错觉。 ⑥其实客观事实也会变,它会随着“共同视角”的变化而变化。比如说在过去,月食的真相就是天狗吃月亮。但现在,月食的真相是,太空中月球运行到了地球的影子里。对月食这件事,过去的共同视角是一种神话的视角。而现在,我们共享的是一种天文学的视角。 ⑦视角制造真相在自然领域还不太显著,但它在人类社会里就非常明显。比如,你可能听说过印象派,《日出·印象》的作者莫奈就是著名的印象派画家。现在的事实就是,印象派是一个著名的艺术流派。但这个词刚刚出现的时候其实是用来嘲讽那些画家的,说他们画画都画不清楚。印象派这个词的事实真相,就从贬低他人的词变成了一个艺术流派的名字。这样的例子还有无数个。 ⑧概括地讲,视角主义认为事实有没有所谓的“客观性”,其实取决于人们对这件事有没有“共同视角”。“客观”只是一种错觉。 ⑨那么,过去可能认为,真相只有一个,事实胜于雄辩。现在我们却发现,真相不止一个,你有你的事实,我有我的事实。于是,人与人之间的分歧越来越深,甚至会出现整个社会的意见分裂。难道社会只能注定陷入无休止的分裂和争执吗?我认为并非如此。在我看来,尼采的视角主义还蕴藏着另一种可能性:恰恰是因为明白了每个人的视角都只是视角之一,所以我们应该意识到,自己眼中的真相并不是绝对的真相。了解到不同视角中有着不同的真相,不是要让我们去和他人划清界限,而是邀请我们对更多的视角保持开放的态度,去倾听、理解和学习它们。视角主义教给我们的,不是分裂的必然,而是谦逊的必要。 (文/刘擎,基于命题需要有改动) 1.下列对“传统认知模式”的表述,不符合原文意思的一项是(3分)( ) A.传统认知模式认为事实是由视角决定的。 B.传统认知模式认为不同视角看到不同事实。 C.传统认知模式认为存在客观的真相或真理。 D.传统认知模式认为通过不断探索可以认识真相。 2.下列对“共同视角”的表述,不符合原文意思的一项是(3分) ( ) A.人们因对一些问题具有共同视角,所以会形成合理的错觉。 B.共同视角的变化会导致某些自然领域的客观事实也发生改变。 C.人类社会中人们对印象派看法的变化可以体现共同视角的作用。 D.拥有共同的视角意味着人们可以拥有客观的真相或真理。 3.视角主义启发我们应该如何对待他人的观点?(4分) (二)文学文本阅读(本题共4小题,20分) 阅读下面的文字,完成4~7题。 愿你的枝头长出真的叶子 ①记得有一位散文家说过:“语言是什么?语言好比是叶子,点缀在你思想的枝头。假如没有这些绿盈盈的可爱的叶子,谁会对你那光秃秃的枝干发生兴趣?” ②说得好极了。散文的魅力,在很大程度上取决于文章的语言;枯涩的、干巴巴的乏味的语言,不可能组合成动人的篇章。真正的散文家,必须是驾驭文学语言的大师,他们的枝头,一定有着水灵灵的、生机勃勃的叶子,使人一看见眼晴就发亮。 ③我因此还钻过牛角尖呢!我曾经以为华丽的语言便是一切,只要拥有丰富的词藻,只要善于驾驭语言,就可以写成美妙动人的散文。我曾经苦苦地想着:怎样使我的叶子丰满起来,缤纷起来。我要变成一棵绿叶繁茂的大树!于是,我曾经有过一本又一本“描写辞典”“佳句摘录”,有过雪片似的词汇卡片…… ④我的文字,也确乎华丽过一阵——写日出,可以用数十个形容词渲染早霞的色彩;写月光,可以清冷冷地抖出一大堆晶莹的、闪光的词汇……这些文字,年少的朋友说:太花

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