内容正文:
生物学必修2课堂学案
2.下列关于DNA分子和染色体数目的描述,
A.次级卵母细胞
正确的是
B.初级精母细胞
A.有丝分裂前的间期细胞中染色体数目因
C.精细胞
DNA复制而加倍
D.卵原细胞
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数因染
5.某动物正常体细胞中核DNA含量为2个单
色体着丝粒分裂而加倍
位(m)。下图中甲、乙、丙分别为该雌性动
C.减数分裂I后,细胞中染色体数目因同源
物生殖细胞示意图,丁为减数分裂过程中核
染色体分离,并分别进入两个子细胞中
DNA含量变化的曲线图。请回答:
而减半
D.减数分裂Ⅱ过程中细胞中染色体与DNA
分子的数目始终不变
3.如图中①②③④分别表示某种哺乳动物细
胞(2n)进行减数分裂的不同时期,其中a表
丙
示细胞数目。请判断b、c、d依次代表()
4
相1
数3
分裂时期
u)cd红胞时期
②
(1)细胞甲是
A.DNA分子数、染色体数、染色单体数
与之相对应的曲线段是
(以横轴上
B.DNA分子数、染色单体数、染色体数
数字段表示,下同)。
C.染色体数、DNA分子数、染色单体数
(2)细胞乙的名称是
D.染色单体数、染色体数、DNA分子数
与之相对应的曲线段是
4.(2021·12月贵州学考)如图所示某雄性动
(3)细胞丙的名称是
,与之相
物细胞减数分裂过程某一时期的模式图,此
对应的曲线段是
丙细胞最终能
时同源染色体彼此分离,分别移向细胞两
形成
个成熟的生殖细胞。
极。由图可判断该细胞是
(
(4)曲线段2~3时期核DNA含量变化是
的结果,减数分裂I后核
DNA含量变化是
的结
果,减数分裂Ⅱ后核DNA含量变化是由于
第2节
基因在染色体上
[课标要点]1.阐述萨顿假说的依据和内容(生命观念)。2.阐述孟德尔遗传规律的现代解释(生
命观念)。
·38·
第2章基因和染色体的关系
必备知识·新知全解
答案精解P4○
一、萨顿假说
(2)对杂交实验的解释
1.内容
p①
(红眼啡性)
×XY(H眼雄性)
基因(遗传因子)是由
携带着从
胞子
亲代传递给下一代的。也就是说,基因就在
XX红眼堆牲)x
XTY(红限雄性)
上。
F2
2.依据
基因和
行为存在着明显的
1
2
关系。
XWXW(红眼雌性)
XwY(红眼雄性)
(1)基因在杂交过程中保持
性和
XX(红眼雌性)
X"Y(
性。染色体在配子形成和受精过程
4
中,也有相对稳定的
3.验证方法
(2)在体细胞中基因成对存在,
也
4.实验结论
是成对的。在配子中只有成对的
基因在
上。
中的一个,同样,也只有成对的
中
5.基因与染色体的关系
条染色体上有
个基因,基因在染
的一条。
色体上呈
排列。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方,一
【思考1】
个来自
0
也是如此。
所有的基因都在染色体上吗?哪种染色体
(4)
基因在形成配子时自由组合,
上的基因所控制的性状与性别有关?
染色体在减数分裂I后期也是自
由组合的。
二、基因位于染色体上的实验证据一摩尔根
三、孟德尔遗传规律的现代解释
的果蝇杂交实验
规律
基因的分离定律
基因的自由组合定律
1.问题的提出
内容
染色体
同源染色体上的
位于②
上
红眼♀)x广眼o
上的基
等位基因具有
的非等位基因的分离
杂交
(♀和0j
因特点
定的①
或组合是③
的
实验
雌雌父配
发生时间
减数分裂过程中
下:红眼o>,早)
io]=3:11
同源染色体上的等位
等位基因随同源
红限(辛)×白限o→
基因彼此分离的同时,
!红服(辛和o的)
→业理
结果
染色体的分开而
非同源染色体上的非
④
结来
等位基因⑤
分析
红派减3→符在二钢
【思考2】
白眼件状的表现总是与二和联系!
非等位基因的遗传规律都遵循孟德尔的自
2.假设解释—提出假设
由组合定律吗?
(1)假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于
X染色体上,Y染色体上无相应的等位
基因。
·39·
生物学必修2课堂学案
课堂要点·多维探究
答案精解卫●
探究1)摩尔根果蝇杂交实验的分析
(2)测交结果:后代中红眼:白眼=1:1,符
1.实验材料一果蝇
合分离定律。
(1)果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点
(3)结论:决定果蝇红眼和白眼的基因位于
①个体小、容易饲养。
X染色体上,从而证明了基因在染色体上。
②繁殖速度快,10多天就可繁殖一代。
可误区防错
③后代数量大,一只雌果蝇一生能产生几百
萨顿的假说是以蝗虫细胞作为材料,在
个后代。
研究其减数分裂及受精作用等基础上提出
④有明显的相对性状,便于观察和统计。
的,他没有发现基因在染色体上的直接证
⑤染色体数目少(4对),便于观察。
据;摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于
(2)果蝇的染色体组成(如图所示)
染色体上。
【例题1】摩尔根研究果蝇的眼色遗传实